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一、情景引入 六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，各种花的朵数用下图表示。（PPT课件出示教材例3中的条形图） 你能用分数描述图中各种数量之间的关系吗?小组同学相互说一说。 如：把黄花的朵数看作单位“1”,红花是黄花的1110

描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？ 【问题4】 如何选取恰当的方法描述已整理的数据？ 学生回顾，教师展示条形图、扇形图、折线图、直方图等多种描述数据的方式． 学生画图，教师巡视指导学生画图，并展示部分图形，供学生评议借鉴．

69×360°≈248°． 评注：（1）试验的次数越多，所得的频率越能反映概率的大小；（2）频数分布表、扇形图、条形图、直方图都能较好地反映频数、频率的分布情况，我们可以利用它们所提供的信息估计概率． 基础训练 一、

能获取哪些信息? 师小结：像这样统计两项或者两项以上项目的条形统计图叫做复式条形统计图，简称复式条形图。（板书）根据实际需要，复式条形统计图有不同的呈现形式，例如纵向的、横向的以及两个直条上下重叠在一

大熊猫 ② 金丝猴 ③ 藏羚羊 ④ 丹顶鹤 ⑤ 梅花鹿 　　为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据，以便更简单、清楚、直观地突出数据的分布规律。由表可知：我们用画“正”字的方法记录数据，“正”字的每一划代表一人。

完成教材第104页“练习与实践”第7题。 (1)PPT课件出示统计图，指名回答,这是什么统计图？这个复式条形统计图与普通复式条形图有什么不同？ （2)学生观察后交流知道哪些信息,包括每组的男生人数和女生人数。 追问：各兴趣小组的女生人数你是怎么知道的？

好吗？你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。 你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观）。 人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据

好吗？你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。 你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观）。 人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据

六、教学后记 第3课时练习课 教学内容：课本P100——P103页练习十九 教学目标： 1、巩固条形图的相关知识，会绘制条形统计图，能知道1个格可以代表多个单位，并分析相关数据，解决实际问题。 2、通过练习，全面夯实条形统计图的相关知识。

请根据图中信息回答问题： （1）求m，n的值； （2）补全条形统计图． 参考答案 自主学习 一、知识链接 1.扇形图、条形图、折线图.扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计

汇编 统计图是社会调查和日常生活中常用的呈现数据资料的方式，以下属于统计图的有(ABCD)。A.条形图B.圆形图C.折线图D.象形图 统计分析按照涉及变量的多少，可以分为(ABD)。A.单变量分析B.双变量分析D

先观察分析上面的两个统计图，理解统计的内容与统计图的选择，接着算一算，画一画，完成下面的两个统计图。（体会扇形图和条形图既有不同，也有内在联系） 提问：表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？ 4、练习一第7题。

种个性化需求。 2、统计图 提供丰富的统计图类型和样式，类型包括：柱状图、饼图、折线图、面积图、条形图、雷达图、散点图、走势图、仪表盘、汽泡图等；样式包括：2D、3D、EXCEL风格、WEB风格、Fl

3．进行相关分析时．两个变量间的关系可以用（　　）来展示。 　　 A．散点图 　　B．扇形图 　　C．直方图 　　D．条形图 　　 4．度量两个变量之间相关关系的统计量是（　　）。 　　 A．基尼系数 　　B．决定系数 　　C．方差系数 　　D．相关系数 　　

重点：分析“求一个数的几分之几是多少”的数量关系。 难点：用分数乘法解决相关的实际问题。 课件。 课件出示教材第31页例3中的条形图。 师：从图中你能知道什么？ 引导学生用分数描述图中的数量关系。如：把黄花朵数看作单位“1”，红花

只有394支。 生3:2012年,参赛队伍最多,达到了519支。 …… 师:大家观察得很仔细,请同学想一想,条形图有什么特点?要想直观反映2006~2012年参赛队伍的变化情况,选择什么统计图更合适?请你们试着画一画。

练习：利用“某商场各分店销售情况统计表”工作表表格中相应的数据，在sheet3工作表中创建如样文“图表样文4.1”所示的“三维簇状条形图，在底部显示图例，调整图表的大小为高11厘米，宽15厘米，并输入图表标题文字。（8分钟） 三、成就阶段

好吗？你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。 你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观）。 人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据

六、教学后记 第3课时练习课 教学内容：课本P100——P103页练习十九 教学目标： 1、巩固条形图的相关知识，会绘制条形统计图，能知道1个格可以代表多个单位，并分析相关数据，解决实际问题。 2、通过练习，全面夯实条形统计图的相关知识。

大熊猫 ② 金丝猴 ③ 藏羚羊 ④ 丹顶鹤 ⑤ 梅花鹿 合计 为了更直观地看出表中的信息,还可以画出条形图和扇形图来描述数据,以便更简单、清楚、直观地突出数据的分布规律。由表可知，我们用划记法记录数据，“正“字的每一划代表一个数据。