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拓展训练、现场参观、 视频资料、自我分析、 角色扮演关键点 参与体验、正反对比、 反思总结 典型教学方法 录像观摩、示范、练习、 角色扮演模拟练习、现 场参观关键教学方法 示范、练习、反馈 教学方法的确定（KAS教学策略）

................. - 67 - 深化“群众工作法”五项制度 推进“三色”党建统领林业发展 ..... - 70 - “双联双诺双评”制度 联出民心、诺出党风、评出民声 .......

贵州铝城铝业原材料研究发展有限公司电解铝固体废料（阴极废料）环保型资源化回收利用技改项目环境影响报告书 贵州省化工研究院编制 第 I 页 目 录 第一章 前言 ....................

E.人才猎取 15.下面各种方法有哪些是培训能用到的？(ABCDE)A.讲授法 B.角色扮演法 C.观摩和实习 D.远程教学法 E.游戏和模拟工具训练法 16.在员工考评领域中，“考评”包括哪些形式？(ABCDE)A

3．关于将×××同志进行入党积极分子备案的报告 ...............................4 4．思想汇报.................................................

（2003年8月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过；依据2019年4月23日第十三届全国人民代 表大会常务委员会第十次会议《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国建筑法〉等八部法律的决

(5)查行文是否规范，文件格式是否符合规定。 衡量会议质量的会前基本标准有哪些？[2019 年 1 月试题] 答：会议是否确有召开的客观必要；会议目的和会议风气是否端正；会议时机是否已经成熟；会议的议 题是否明确，会前的沟通

本不出差错。 12.衡量会议质量的会前主要标准有哪些？ 答：(1)会议是否确有召开的客观必要性； (2)会议目的和会议风气是否端正； (3)会议时机是否已经成熟； (4)会议的议题是否明确，会前的沟通是否到位；

号 《山东省扬尘污染防治管理办法》已经 2011 年 12 月 27 日 省政府第 115 次常务会议通过，现予公布，自 2012 年 3 月 1 日 起施行。 省长 姜大明 二○一二年一月四日 山东省扬尘污染防治管理办法

能不在于检举犯罪行为使之被定罪，而是更关注采取具体的改革措施，以保障公民合法权益和权力运行 秩序。 22.请根据下列材料分析案例。(案例分析可各抒己见，但必须涵盖分析提示中的要点) 案情： 华南虎是国家一级保护动物，野

关答复下级机 关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、 材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不 过这种情况并不多见。

机制，激发员工参与消防安全工作的热情，切实抓好消防 安全管理工作。为提高员工消防安全意识，领导小组多次 召开消防安全工作专题会议，不断深化管理层对消防安全 工作的认识，确保项目安全稳定，在会上专门研究开展消 防宣传和消防演练方案，为推动各项消防活动开展起到了

部资料]B.调查时，要牢记领导对问题的预判来筛选一手材料 2 办公室在做调查研究工作时不能(D)。D.调查时，要牢记领导对问题的预判来筛选一手材料 办公用品库存管理中的再订货量是指(C)。[2019 年

在公文行文中，下级向上级行文时，错误的是(C)。C.抄送下级机关 4.“四分四注意”立卷方法不包括(D)。D.分纸型 5.中型规模的会议人数一般是(B)。B.百人上下至数百人 2018 年 1 月试题及答案 1.办公室调查研究的选题原则不包括下列哪一项(A)。A

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：

按照管委会党组统一部署，企业党委召开了党的群众路线 教育实践活动工作会议，企业党委委员及近 XXX 名企业基 层党组织负责同志参加了会议。党委书记罗轶同志主持会 议，要求各支部扎实做好活动的每一阶段工作，通过教育

传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制 作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教 师备课和观摩交流学习。 4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：