儿科品管圈成果汇报PPT课件
杨璐目标设定潘家三桂霞解析 ☻ 李锐 陶娟对策拟订王华 蔡晶对策实施与检讨D☻ 王华 罗蓉效果确认C ☻ 陶娟 杨璐标准化 A☻ 潘家三检讨改进李锐 潘家三成果发表李锐注:…… 表示计划线,—— 表示实施线 ☻表示召开品
您在香当网中找到 6177个资源
杨璐目标设定潘家三桂霞解析 ☻ 李锐 陶娟对策拟订王华 蔡晶对策实施与检讨D☻ 王华 罗蓉效果确认C ☻ 陶娟 杨璐标准化 A☻ 潘家三检讨改进李锐 潘家三成果发表李锐注:…… 表示计划线,—— 表示实施线 ☻表示召开品
工安全教育分为三级,也就是我们所说的三级安全教育。三级安全教育包括:厂级安全教育、车间级安全教育、班组级安全教育。 通过培训使新员工接受最基本的安全、环境、职业健康知识,了解工厂存在的各种危害、风险及
4)《电力建设安全工作规程第1部分:火力发电厂》等有关规定。 模板工程使用的支撑脚手架(排架)除应遵循脚手架的规程规范外,还应遵循以下规定: 1)《建筑施工模板安全技术规范》。 2)《建设工程高大模板支撑系统施工安全监督管理导则》。
意度. 外包商的任务是加强能力建设,基于现代化技术平台,建立多 元化的客户服务体系,加强服务信息的主动反馈,同时强化服 务质量管理。 最值得关注的是现代化技术平台的建设. 22. 全方位的人力资源服务体系(续)雇员
1997年承担世界银行委托的“中国水产品物流系统研究”项目 3. 竞争优劣势的识别,以强势进入中国物流科研与教育领域劣势 学科建设较晚(北京物资学院、上海海运学院、北方交通大学、西安公路学院等高校开始该领域研究较早) 学科背景比较单一
通用公司采购方信息平台 28. 需要解决的主要问题建立组织机构 制订总体规划,分步实施 避免重复建设 标准化 系统安全 返回 29. 建立组织机构领导重视,一把手工程 组织落实 人员落实 30. 制订总体规划制订全行业的物流总体规划
通用公司采购方信息平台 28. 需要解决的主要问题建立组织机构 制订总体规划,分步实施 避免重复建设 标准化 系统安全 返回 29. 建立组织机构领导重视,一把手工程 组织落实 人员落实 30. 制订总体规划制订全行业的物流总体规划
相互作用观点:鼓励冲突, 3. 第二节 冲突的分类功能正常的冲突:支持群体的目标,并能提高群体的工作绩效,具有建设性的冲突。 功能失调的冲突:阻碍了群体的工作绩效,具有破坏性的冲突。 区别冲突是功能失调还是功能正常的指标是群体的工作绩效。
性的反映。其最重要的标志是建立一个高水平的、自动化的、高效率的物流系统,实现准确、及时地为国民经济建设服务而完成物流活动的目标。 (二)物流管理现代化的目的 物流管理现代化的目的是在物流的全过程中采用
? 百货店: 超市: 便利店: 连锁经营:明码标价、分部门经营薄利多销、自我服务、统一收银、事前标准化包装小量多次共同配送、温度带管理、共同产品开发pos系统 以流通技术创新大大降低了成本、增强了竞争优势的业态。
一、文书档案 二、照片档案 三、音像档案 3. 一、文书档案。传统纸制档案的数字化 著录内容的标准化 扫描标准(tif、jpg) 扫描文件命名(档号) 数据库内容与扫描文件挂接 办公系统产生的电子文件归档
,加强安全生产管理,建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度,改善安全生产条件,推进安全生产标准化建设,提高安全生产水平,确保安全生产。5生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。6生
如果说,我国50年代MA ,则首推责任会计 (1)时间 50年代-----90年代 (2)标志性成果 50年代初,班组经济核算 60年代,资金成本归口分级管理 80年代,与经济责任配套的厂内经济 核算 90年代,邯郸钢铁总厂成本否决等
中国医药流通市场现状描述 医院市场 商业市场 零售市场 农村市场 多种医药物流模式分析 国内医药物流中心建设情况 成都模式 上海医药模式 九州通模式 阜阳太和模式 三九模式 双鹤模式 医药商业的机会与挑战 销售上升利润剧降的压力与出路
二、施工过程安全控制安全警示标志像一个烦人的管家婆,只有发生事故,才发现她的可贵! 86. 安全生产标准化AQ9006/T 3.1安全生产标准化 work safety standardization通过建立安全生产责任制
BCG很早进入中国市场是第一家在中国获得营业执照的国际性管理顾问公司798090开始为中国企业和政府机构工作开始为中国企业建设项目工作85开始为跨国公司工作上海办事处正式开业 (第一家获得执照的主要国际咨询公司)BCG对中国
产品的三个组成部分 企业利润的来源 产品(服务)清单 竞争壁垒= 不断创新+ 优质服务+ CRM 标准化市场营销基本理念 16. 产品概念的延伸产品的延伸承诺基本 功能标志品牌附加价值安全售后服务颜色包装设计产品的核心产品的形式
更高质量的教育活动,这是教育信息化的最终目的。 硬件基础设施、软件资源和人件(人力资源)等三方面的建设,这是推动信息化教育实践的三个基本的发力点。 19. 在整体框架中包含两个层 外层是教育信息化的动
(7) 岗位职责不明,设置不合理; (8) 员工安全教育、培训不符合规定; (9) 未开展班组建设活动,没有有效的本质安全文化等。 13. 三级安全教育一、厂(公司)级教育 主要内容包括:企业安全生产状况
务部人事部行政部市场研究销售档案研究小组销售队伍文档秘书工厂一工厂二工厂三班组长 生产线1班组长 生产线2班组长 生产线3班组长 生产线4流水线上的生产工人 11. 2. 直线职能型组织特点 企业决策的高度集中和统一