初级中学2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题试卷—附答案解析版
岁一点儿 也不老,我还想为汉字工作到 80 岁呢!” 学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来学校参加“校园汉字听写大会”。 (1)校报打算刊登上面的新闻,请你拟一个标题。 (2)学校安排你采访“汉字叔叔”,请你设计三个问题。
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岁一点儿 也不老,我还想为汉字工作到 80 岁呢!” 学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来学校参加“校园汉字听写大会”。 (1)校报打算刊登上面的新闻,请你拟一个标题。 (2)学校安排你采访“汉字叔叔”,请你设计三个问题。
6. (单选题)习近平强调,高校马克思主义学院就是要坚持()的鲜明导向和办学原则,推动马克思主义 进校园、进课堂、进学生头脑,发挥应有作用。 A. “自强不息,厚德载物” B. “海纳百川,取则行远” C
),组词( )。 九、给下面的句子加上标点符号。 1.小蜗牛的家在哪儿( ) 2.下课了( )同学们在校园里玩( )3.雪地里来了一群小画家( ) 十、读拼音,写句子。 1.tiān shànɡ yǒu jǐ
姓马,在马言马”的鲜明导向和办学原则,为 巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,推动马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑,发挥应有作 用。习近平强调,坚持好、发展好中国特色社会主义,把我国建设成为社会主义现代化强国,是一项长期
下列各句中,没有语病的一句是 ( ) 2019 部编版四年级语文下册期末试卷 (共四套 -附答案 ) 2 / 18 A. 校园里开满了五颜六色的红花。 B. 每次老师提问他总是首先第一个发言。 C. 我们要养成边读边想的好习惯。
远远地走在了中国当代文学的前面。《人生》轰动了中国文坛,它带着生活的芳香从文坛走进知识界,走进大学校园,走进工厂和农村,走进千千万万读者心中。从小说到路遥亲自担任编剧的电影甚至于多种形式的戏剧,《人生
文中一共写了几种机器人,在这些机器人中,你最喜欢哪种机器人?为什么? 6.小朋友,你觉得未来还会出现什么机器人? 六、那些种在校园里长不大的记忆,那些留在岁月中忘不掉的纯真…… (一)我的老师(节选) 魏巍 她从来不打骂我们。仅
事上可看出宋江重义气,不畏权势。 7.【新闻回放】湖南长沙一家肯德基首推“雷锋精神”主题门店。 【创设氛围】校园新 事美名扬 【聆听故事】示例:郭馆长,您好!我是射阳实验初中学生会的宣传部长,这 个月是学雷锋月,我们想邀请您
5311 联创公考,志在必得! 联创世华公考网:www.Lgwy.net9 B. 网络游戏赌博行为 C. 校园网游 D. 网吧赌博行为 参考答案: B 30. (单选题)近日,人社部公开了集中治理工作查处的药品流通、环评、建设、专利代理等领域(
文中一共写了几种机器人,在这些机器人中,你最喜欢哪种机器人?为什么? 6.小朋友,你觉得未来还会出现什么机器人? 六、那些种在校园里长不大的记忆,那些留在岁月中忘不掉的纯真…… (一)我的老师(节选) 魏巍 她从来不打骂我们。仅
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的特定语境中,最初产生广泛启蒙效果的并非哲人 箴言,而是业已秘密流传于民间的歌曲和手抄本小 说。譬如,1970 年代的校园中曾经传唱云南民歌 《婚誓》,其中“阿哥阿妹情谊深”等抒情表述曾引起 无数青少年的遐思。当它甜蜜的旋律回荡于主流文
结构:左右 乐 lè 书写指导:第三笔竖钩不接第 一笔撇。 部首:丿 组词:欢乐 快乐 造句:节日的校园里到处 都充满了欢乐的笑声。 音序:L 结构:独体 孤单: 邻居: 叽叽喳喳: 安安静静: 单身无靠,感到寂寞。
坚持中国特色社会主义理论体系 32、发展红色旅游,开展红色教育,让红色文化闪耀时代天空。应当鼓励青年学子 走出校园,走出课堂,深入革命老区、深入基层单位大胆实施传承红色基因、弘扬优秀 传统的产品创意,这直接体现了(
外活动,你参加过哪些? 选一次活动写下来,和同学分享你的经历。板书课题。 (板书:多彩的活动) 二、拓展思路 回忆一下,校园生活我们经历了哪些活动? 1.让学生说说进入印象最深的活动。 2.总结学生发言。【课件出示2】 体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳
2.通过写景表达自己的真情实感培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情趣。 教学重难点:抓住景物特征和多种修辞方法写景。 课前准备:观察校园秋景和家乡秋景。 教学过程: 一、创设情景:(目的是激发学生兴趣,营造学习氛围,体会古人对不同景物的
迟钝 几吨 乖巧 乘法 低碳 煤炭 叫嚷 镶上 严肃 呼啸 晋国 普通 彻底 砌墙 浙江 渐渐 居然 剧本 根据 原因 愿意 源源不断 手榴弹 留恋 溜走 四、1.漫漫 慢慢 扩 阔 2.膝 漆 气 汽 蜓
línɡ( )xìnɡ fú( )地生活在大 sēn lín( )里。 3.同学们 hé lì( )在校园的 sì zhōu( )种了几棵树苗。 二、比一比,再组词。(8 分) 彩( ) 母( ) 便( )
建一 种充满尊重、理解和信任的人际环境,增强教职工和学生的集体归属感;第五, 要加强校园文化环境建设,充分发挥校园文化的管理和育人功能。第六,要转变 管理观念,改变管理方式,贯彻管理即育人、管理即服务的思想。
认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲 切、 校园的美丽。 3. 初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。 【教学重点】 认识同学和老师;参观校园,熟悉教室;初步感受成为小学生的喜悦。