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商店里________________________________________________。 (2) 校园里________________________________________________。

Suzy 帮忙为 talent show 画海报(poster), 所以 talent show 当天校园里到处都是 Suzy 的海 报。 13. A. special B. academic C. national

基础积累（58 分） 一、字词书写与运用。（30 分） 1.看拼音，写词语。（16 分） （1）春天来了，我们的校园变成了美丽的大花园，各种花朵 zhēnɡ qí dòu yàn（ ）， fēn fānɡ（ ）迷人。

好个人物品后再离开。 5.工作人员运动会结束后，清点运动器材、整理物品、检查整理场地卫生。 6.全体人员离开校园后，注意交通安全，平安返回。 趣味运动会筹备小组 2019 年 4 月 15 日

老师将幼儿有序一一交到家长手中，做到不拥挤，安全离园。 家园共育 的沟通以 线上沟通 为主。1、离园消毒，卫生整理： 幼儿离园之后，校园安保人员及班级老师做好全园室内、外卫 生消毒和记录工作，按照后勤园长制定的消毒措施，每天进行全 面清消清。

动，都可以称作教育。包括学校教育、 社会教育和家庭教育。 (2)侠义：以直接影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、 有计划、有组织地通过学校教育的工

扎实履行监督责任。认真贯彻落实“两个责任”工作要求，制订《全 面从严治党监督责任清单》，明确 19 项监督责任。逐级签订党风廉政 建设责任书，推动压力层层传导、责任级级落实。 （二）坚持抓常抓长，作风纪律建设形成新常态。始终把落实中 央八

第1 课时　悄悄变化的我 1　教学分析 【教学目标】 知识目标 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理 矛盾和心理特征 能力目标 能从容面对青春期的生理和心理变化；正确对待自己的心理变化，自觉

53第一单元　　我们共同的世界 第一课　同住地球村 第1 课时　开放互动的世界 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度 和价值观目 标 认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变

过 第一个星期的领导走访、班主任辅导员下宿舍，以及各项入学教 育和启航教育工作的开展，学生逐渐适应校园生活。 （二）协助学校开展大学生军事训练 在两天的入学集中教育后，学生开始进行 2022 年军事训练，

→（ ） → （ ）→（ ） 十一、按要求，写出相应的成语： 漫步在熟悉的校园，回响六年的小学生活，心里久久不能平静。 （1）校园的景色真美啊！（请写出描写优美环境的成语） （2）教师里，我们曾经一起认真学习。（请写出描写认真学习

2018年山西《行测》真题（网络汇总版） 8 B．企业为了减少损失，寻找私人网络安全公司 C．新的行业应运而生，网络安全成为热门行业 D．要将黑客绳之以法，减少网络罪犯攻击企业 46. 全社会要形成

5. MM5 6. Material Studio 5二、IBM 刀片集群系统的接入方式 本中心接入校园万兆光纤至交换机，6 条千兆线路接入登录刀片中心交换机。对于所 有 c01n01….c01n10 十个登录节点。

..........................38第一单元 我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重

......................88第一课　青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我 【教学目标】 知识与能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾 和心理特征。 过程与方法

一份关爱。 二、教材分析 本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关 注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上 引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个

...................................... 94 附件六：廉政责任书格式...............................................

者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报、对他负责的人数。领导幅度有一定的变化幅度，称为领导 幅度的弹性，其大小取决于组织的目标是单目标还是多目标，组织的功能是单一的还是多样的，领导者 个人素质的优势、以及组织的完善程度和规范化程度。

悦纳生理变化 性机能的成熟 悄悄变化的我 直面矛盾心理 第2 课时 成长的不仅仅是身体 ❶教学分析 【教学目标】 知 识 与 能 力 认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春 期创造潜能 过

者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报、对他负责的人数。领导幅度有一定的变化幅度，称为领导 幅度的弹性，其大小取决于组织的目标是单目标还是多目标，组织的功能是单一的还是多样的，领导者 个人素质的优势、以及组织的完善程度和规范化程度。