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为学习100以内的数的连加、连减、加减混合运算奠定了基础，又培养了学生学习数学的兴趣。 3.学科核心素养分析：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用，感受学习数学的价值，增强学生的应用意识。

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1. 职业素养 2. 目 录1. 职业人和职业素养2. 一流员工的十大职业素养3. 如何提高职业素养 3. 职业人（1）不经营自己， 由别人来经营他， 我们形容他为活着的人不经营自己， 也没有人经营他的人，

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要 人要走进知识宝库，是

职业素养论文 2018年，全国高校毕业生总人数达到820多万人。高校的扩招，一方面加大了人们享受高等教育的机会，促进了享受教育机会的公平性。另一方面，给即将毕业的在校大学生带来了前所未有的就业压力。

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合肥46中2020—2021学年八年级下学期 核心素养周测评卷 一、积累与运用(26分) 1、默写古诗文中的名句名篇。 (1)按要求补写出古诗句。 (1 )微君之躬， ！(《式微》诗经.邶风) (2)挑兮达兮，

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指向学生核心素养发展的初中英语阅读教学策略探究优秀科研论文报告 摘要：初中阶段的英语学习是在整个英语教学过程当中的重要阶段，需要教师以及学生的高度重视，而随着新课改的不断提出与发展，对于初中阶段的阅

普通高中基于学生发展核心素养的综合实践活动校本课程开发研究 研　究　报　告 一、问题提出 （一）发展学生核心素养能更好地落实“立德树人”的根本任务 培养什么人，如何培养人，历来都是党和国家教育的根本

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》中指出，劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。……加强劳动教育，培养学生劳动兴趣、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生

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