KPI考评体系方法与实证分析
划 经 营 计 划 KPI 考评体系 每年或必要时 每常规考核期（如每季度） 每常规考核期（如每季度）经营计划完成公司 经营预算签订 业绩合同 并根据目标 评估业绩制定资本
2010-12-17
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P45 P46 KPI考核体系
划 经 营 计 划 KPI 考评体系 每年或必要时 每常规考核期（如每季度） 每常规考核期（如每季度）经营计划完成公司 经营预算签订 业绩合同 并根据目标 评估业绩制定资本
2012-11-01
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P26 201x新部编本二年级下册语文第19课《泪水茶》第2课时教学课件
1、猫头鹰想到伤心的事情就会流眼泪，你们遇到难过的事情是怎么处理的？ 2、自由发表自己的看法。 3、根据学生的汇报进行总结。拓展延伸 26. 1、调查了解，调查身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶，了解他们在遇到难过的事情时是怎样处理的？
2019-04-01
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P45 201x新部编本二年级下册语文《识字 第3课 “贝”的故事》第1-2课时教学课件
(本页无文本内容) 42. (本页无文本内容) 43. (本页无文本内容) 44. 拓展延伸： 1、根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来。 2、猜一猜：我还知道哪些字与什么有关。 如：(1)铜镜与什么有关？
2019-03-31
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P28 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第2课时2
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 6. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P28 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第2课时
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 6. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P28 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第2课时10
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 6. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P28 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第2课时4
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 6. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P16 部编人教版五年级下册语文第7单元习作《中国的世界文化遗产》第2课时教学课件
有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。 2.查阅的时候要把资料来源记录下来。 6. 整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 7. 撰写1.将整理后
2020-03-26
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P32 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第2课时1
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 7. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 8. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P60 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1-2课时
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 35. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 36. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P55 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1-2课时
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 33. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 34. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P55 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1-2课时8
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 33. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 34. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P53 201x新部编本二年级下册语文第19课《泪水茶》第1-2课时教学课件
1、猫头鹰想到伤心的事情就会流眼泪，你们遇到难过的事情是怎么处理的？ 2、自由发表自己的看法。 3、根据学生的汇报进行总结。拓展延伸 53. 1、调查了解，调查身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶，了解他们在遇到难过的事情时是怎样处理的？
2019-04-01
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P62 201x新部编本二年级下册语文第24课《当世界年纪还小的时候》第1-2课时教学课件
分享。一种方法如果只有你自己掌握，永远都是一，但如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。 （3）根据汇报，总结识字方法： 检查预习 19. 1当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
2019-04-01
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P31 新部编版三年级上语文5《铺满金色巴掌的水泥道》优质公开课教学课件
）靴子xuē （ ）xiē （ ）增加zhēnɡ（ ）zēnɡ （ ）√√√随堂练习 28. 二、根据课文内容填写词语。金黄金黄的( ) ( )的天空 闪闪发光的( ) ( )的地方
2019-08-28
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P55 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1-2课时12
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 33. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 34. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P26 【部编人教版】五年级上语文道德与法治《2、学会沟通交流》第二课时优质课教学课件
3. 第二课时学会沟通交流 4. 情景小剧场请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。 【情景设定】小军和小泽约好了一起要去看电影，但是小军迟到了，导致电影开
2019-10-18
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P61 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1-2课时05
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 36. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 37. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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P56 201x新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1-2课时6
走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 34. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 35. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊
2019-03-31
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