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他才走上了革命的道路。 2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子维克托出卖，被白匪关押起来。 3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友谢廖沙参军了。当了团区委书记。 4．保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。

丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天 皆白，玉龙飞

凄（qī）（凄惨）（凄凉）（凄清） 二、会写的字。更多内容请关注微信公众号：小学语文 鲁（粗鲁）（鲁莽）（愚鲁） 悼（悼念）（追悼）（哀悼） 枣（枣树）（大枣）（囫囵吞枣） 嚼（嚼舌）（细嚼慢咽）唇（嘴唇）（唇舌）（唇膏）

第 26课 《我的伯父鲁迅先生》教学设计...................................................272 第 27课 《有的人—纪念鲁迅有感》教学设计...

阶梯性任务，鼓励学生一步步探究文章的情节突转处。首先鼓 励学生找出文章中对于祥林嫂的人生起到重要转折作用的事 件。学生找到了“丈夫死于伤寒、儿子被狼叼走”这样的转折点。 又鼓励学生说说这些事件属于怎样的事件，是天灾还是人祸。 学生

流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。 2.运用排比、比喻、拟人等修辞手法的语句的表达作用。 第一课时 教学过程 【导入新课】 有的人喜爱绿树成荫、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏季；有的人喜爱稻浪

六、课文主题。更多内容请关注微信公众号：小学语文 1.《墨梅题图诗》这首诗，意在言志，诗人将画格、诗格、人格 有机地融为一体，字面上是赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德， 表现了诗人不愿向统治者妥协、厌恶当时的社会风气而甘愿隐居、洁

（二）阅读短文，完成练习。（18 分） 鲁迅爱惜时间 鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在 30 年间，为我们写作和翻译了 600 多万字。大家都说鲁迅是天オ，可是鲁迅自己说：“哪里有天オ！我是把 别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”

独立自主。 《顶碗少年》蕴含着“ 失败乃成功之母” 的哲理。 《手指》阐明“ 团结就是力量” 的道理。 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学

(5)“____________________________，____________________________”是鲁迅 一生的真实写照。 (6)诗人朱熹赞美了春天美好的景象，富有哲理的诗句是：等闲识得东风面， ___

第一单元 面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活（第一课时） （建议 10 分钟完成） 使用人： 班 学号 姓名 [必做题] 一、填空。 1.自主选择是我们的____________。 2.丰富的课

2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间： 2 课时。 六、教学流程 第一课时 课时目标： 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流

2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间： 2 课时。 六、教学流程 第一课时 课时目标： 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流

绕哪一 句话来 写的？ 4、以小组为单位，仔细读一读完成下面表格 手指 长处 短处 启发 拇指 食指 中指 无名指 小指 5、指名反馈表格中的内容，教师适当引导 6、是呀，正如作者所说 —— （出示有关语句，学生读）

人目标进 行结合，考评人须于第一时间将考评结果反馈给被考评人，且专门由 各一级部门主要经理，组成经理人管理团队（AT，一般由所在一级部 门 5-6 人组成）对绩效考评结果进行评议，并作出最终裁定。 除

部编版四年级下册语文全册课时练习 古诗词三首课时练 第一课时 一、一字多音我会选。 xiǔ sù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。 二、读拼音，写汉字。

八、单元链接与拓展。 1.体现奉献精神的名句： 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——[唐]李商隐 埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。——[印度]泰戈尔

语文园地五 15.大禹治水 16.朱德的扁担 8 12 17.难忘的泼水节 口语交际 语文园地六 8 13《鲁班造锯》故事 18.古诗两首 夜宿山寺 19.雾在哪里 8 14 20.雪孩子 语文园地七 21.狐假虎威

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