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　　no.5：桂林山水： 　　桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。地处漓江西岸，以盛产桂花、桂树成林而得名。典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，桂林山水是对桂林旅游资源的

南水乡，到雄阔壮美的西北边疆。 　　甲：从天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊的内蒙古草原，到甲天下的桂林山水。 　　乙：从黄云万里动风色，白波九道流雪山的万里长江，到世界第一高峰珠穆朗玛峰……合：这一处处，一幅幅，真是绚丽多彩，美不胜收。

它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带

，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉其音、心醉其情，激发朗读愿望。像《桂林山水》这样充满色彩美的课文，在文字的显示条件下，课文美感的展现绝对受到约束。但是，多媒体的介入，使教

它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带

　　一、活动主题：寻历史足迹，扬中华文化 　　二、活动目的： 　　桂林山水文化历史悠久，具有深邃的文化内涵。在绵延的历史中，桂林山水文化影响了一代又一代的人，它融入了中国古代文人、士人、画家、隐士等人

般多用于优美抒情散文的教学。我在教学《桂林山水》一课时，结课程环节是这样安排的：完整播放课文朗读录音，同时配一段富有地方色彩的**壮族民歌，用多媒体打出桂林山水的风景图片。学生听着抑扬顿挫的朗读声，美

问题。由浅入深，化难为易，问的时候要巧妙一些。如我在教学《桂林山水》一文时，理解“桂林山水甲天下。”这句话，开始时，我问：“谁来说说“桂林山水甲天下。”这句话的意思？只有两个同学举手，我没有急于指名回

发了对祖国无比热爱的感情？ 　　 19. （4分）《我们爱你啊，中国》填空： 　　 我们爱你——桂林山水的________ ，杭州西湖的________ ，黄山、庐山的________ ，长江、黄河的________ 。

同学做好准备。 　　女：人们都说:“桂林山水甲天下。”山间是绿树红花，江上有竹筏小舟……让我们一起，和四年级的同学去游览桂林山水吧！请欣赏四四班带来的朗诵《桂林山水》，大家掌声欢迎。五二班同学做好准备。

　　沿途景点：十渡、野三坡、百里峡 　　野三坡百里峡风景名胜区，位于河北省涞水县境内的太行山与燕山交汇处，景区有酷似桂林山水的拒马河风光、形如鬼斧神工的峡谷奇观、神秘离奇的奇泉怪洞、森林蔽日的白草畔、扑朔迷离的金华山等自

　　桂林、黄山、庐山 　　春天是踏青的季节，于是桂林、黄山、庐山这些风光秀美的地方便成为了旅游的首选。 　　“桂林山水甲天下”，在这样一个时节，岂能错过桂林那诱人的景色? 　　在漫长的岁月里，桂林的奇山秀水吸引着无

　　金色的童年，如梦如幻，在老师的精心指导下，校园内我们诵读美文经典。人们都说“桂林山水甲天下”，让同学带我们一起走进这连绵不断的画卷，请欣赏美文朗诵《桂林山水》，掌声欢迎…… 　　下面请欣赏 为大家带来的美文《 》 　

　　④通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。 　　课前准备 　　①教学挂图。 　　②搜集图片或制作课件。 　　（课文配音的桂林山水风光片，各种形态的漓江水、桂林山的图片资料）

它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带

（1）图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。 （2）复习

它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带

                课题：    识字2            教材简析 本课围绕“桂林山水”安排了两部分内容。第一部分是四幅精美的插图和12个词语，插图与词语一一对应。清澈的漓江水铺开了

重要。现在，旅游路线的设计已成为一个热门话题，许多高等院校也将旅游线路设计作为一门必修课而开设。桂林山水甲天下――桂林双卧四月游就是针对生活在都市里的人们精心打造的一条旅游线路，希望这条山水之路能够消除人们的烦恼，净化人们的心灵。

语言的艺术性。例如，教师在教学《桂林山水》这一课时，就可以使用较为优美且艺术的教学语言来向学生介绍有关桂林山水的一些内容。通过优美的语言介绍来让学生更好地领悟到桂林山水甲天下的美景，这样就能够有效地吸引学生对于文章的注意力