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水墨沉香小窗映画谁人常依偎檐角几枝花藤低垂蝴蝶翩跹飞远处故人缓缓归三月烟雨随风潜入轻掩的柴扉 2. 目录CONTENT壹贰叁肆三月烟雨随风潜入轻掩的柴扉Truth is the lifeblood of life

了解四季景物特点，体会四季的美好。（难点）学习目标 3. 春风 夏雨 秋霜 冬雪这是四季最有特色的景物。一年有几个季节？一年有春夏秋冬四个季节。 4. 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘吹、落、降、飘”是表示动作的词语，

当汽车在 雨天行驶时,为了看清道路,司机要启动前方挡风玻璃上的雨刷器, 怎样求雨刷扫过的面积呢?趣味数学• 生活在线 4. 小明仔细观察了雨刷器的转动情况,量得CD=90cm, ∠DBA=20°,端点C

1. 部编版二年级上册第2课 我是什么 2. 课题导入 我是魔术师，我会变，可以变成雨、冰雹、雪，我的性格充满矛盾，在帮助人们做好事的同时，也会做坏事，我到底是什么呢，让我们一起进入文中去看看吧。 3

点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰颓的诗风。所以古人认为其为 “晚唐巧句”。残春旅舍 韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。

课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1、2自然段）：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞。 第二部分（第3-6自然段）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。 第三部分（第7-9自然段）：花儿也有妈

空间差异。总体来说，玉米：温度和全球太阳辐射 法国南部，东部和北部作物产量 降雨变率 中部和西北部的产量 冬小麦： 降雨变率 法国北部，西北部和东南部 温度 法国东部 5. 2INTRODUCTION

读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？课文解读 12. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 从这句话中你可以看出什么？交代了花儿出来的时间是在六月。

读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。 14. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 将“东风”人格化，写出了东风的轻快与自由。表达了作者对大自然的喜爱。

课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1、2自然段）：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞。 第二部分（第3-6自然段）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。 第三部分（第7-9自然段）：花儿也有妈

罗米修斯。他因为给人类“盗”取火种，受到了宙斯的惩罚，被绑在高山上。但他宁愿忍受被锁悬崖，经受日晒雨淋、鹫鹰啄食肝脏的痛苦，也不肯屈服。让我们一起走进希腊神话，去认识这位冒险为人类“盗”取火种的英雄吧。

1. 9.《清明》 2. 清 明 时 节 雨 纷 纷， 路 上 行 人 欲 断 魂。借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。清明读一读： 唐 杜牧 3. 清明：解诗题 清明节旧时又

条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 27. 雨中的丁香妩媚动人，犹如一幅线条模糊、柔和婉约的画作。

年级400—500名：7人 年级500—601名：11人半期考试基本情况2 12. 我们班的状态 13. 光荣榜3姓名：陈雨欣学习情况简介：649/720 住校学生，半期班级第1名，年级第3名。年级排名上升56名。 人生格言：

文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字千古回首杏雨西湖边 纸伞朦胧间洒下阴影一片 眉眼低垂微敛 风声掠过指尖 素衣映湖中月 水光潋滟 把盏笑谈世间 酒色清浅

水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 读了这首诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?绿树红花酒旗飘扬烟雨朦胧黄莺啼叫 37. 齐读古诗，理解诗句意思，根据意思想象画面吧！ 38. 广阔的江南地区，到处莺啼

啼 绿 映 红， 水 村 山 郭 酒 旗 风。 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 楼 台 烟 雨 中。 26. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。山城，山村。 27

。说法更符合事实，体现了说明文语言的准确性。 13. ◎立了秋，把扇丢。 ◎二八月，乱穿衣。 ◎夏雨少，秋霜早。 ◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 ◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 ◎八月暖，九月

组建故事线—编辑与组排故事线释疑空：确认课题 雨：深掘课题 伞：做出结论举例议题为“是否该带伞出门”，通过下述流程判断： 空：西边的天空好晴朗啊！ 雨：以现在的天空情况来看，短时间应该不会下雨吧？

） （1）生活不是坦途，我们需要经历适当的挫折，提高自己承受挫折压力的能力 （2）没有自然界的风和雨，就不会出现彩虹 （3）经历挫折之后，就能培养我们面对困难的勇气和坚强的意志 （4）对于我们青少年来