部编版五上语文课文中心思想
处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。 3、《桂花雨》,课文通过回忆小时候在家乡摇桂花的情景,突出了桂花的香气迷人,表达了作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡淡淡的思念之意。
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处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。 3、《桂花雨》,课文通过回忆小时候在家乡摇桂花的情景,突出了桂花的香气迷人,表达了作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡淡淡的思念之意。
人教部编版语文五年级上册第一次月考测试题(二) (适用课文:第一单元《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》第二单元《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》) (时间:90分钟 分值100分)
事物,并再横线上写出你积累的一句。 (1)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。( ) (2)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。( ) 。 五.按要求或课文内容填空。 1.事物发展到极限,只有改变它,才能不断
) (3)鲸生活在海洋里,体形像鱼,但它是哺乳动物。 ( ) (4)《桂花雨》中故乡的桂花由于品种好,所以比其他地方的桂花要香得多。 ( ) (5)张籍的《秋思》表达了作者对家乡亲人的无限牵挂。( )√×√×√
黑,似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧,闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁,撼地摇天黑旋风。(李逵) ②肉雨屠门奋老拳,五台削发恨参禅。 豹子头刊金印后, 野猪林伏洒家前。独撑一杖行天下,孰是文殊孰普贤。(鲁智深)
根据下列词语的不同意思写句子 姿态:①(物体呈现的样子) ②(容貌神态) 3.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句) 七、根据要求填空。(8分) 1.《白鹭》一课,作者除了生动地描写了白鹭的外形特点外
开花的桂花树,故称“月月桂”。历史已有一千二百余年。清代的《**寺志》上均有详细记载,早在元朝**玉寺大殿月台上栽种桂花树种中的珍奇品种——月月桂至今已七百多年。般舟堂庭院内的一棵大的月月桂花树是明代古树。
“习作例文”,便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》
个“习作例文”,便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。第三单元为
个“习作例文”,便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。第三单元为
共7个。第五单元未安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》
共7个。第五单元未安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》
共7个。第五单元未安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。第三单元为
的整体。其中,第五单元安排了一个“习作例文”,便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》
共7个。第五单元未安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》
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共7个。第五单元未安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》
熟偏早,冬前长势强,叶片大,淡绿色,繁茂性好,叶缘缺刻,株高170cm左右。较耐寒抗倒,春季低温阴雨结实好,没有不育株和分段结实现象。在**省区试中,菌核病平均发病率为3.96%,病指为2.36,病毒病发病率为0