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其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《大瀑布的葬礼》《渔夫和金鱼的故事》《桃花心木》《“诺曼底”号遇难记》《乌塔》《军神》《遨游太空的五星红旗》及古诗词等是新选入的课文。本册注意

。 六、教 学 进 度 表 周次 教学内容 教时 1 1、文言文两则 2、匆匆 2 2 2 3、桃花心木 4、顶碗少年 5、手指 口语交际·习作一 2 1 1 3 3 回顾·拓展一 第一单元测评 6、北京的春节

其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《大瀑布的葬礼》《渔夫和金鱼的故事》《桃花心木》《“诺曼底”号遇难记》《乌塔》《军神》《遨游太空的五星红旗》及古诗词等是新选入的课文。 　　四、教学目标

颜色。北方家具以榆木为最大宗，有擦蜡做，也有擦漆做。 7、沙比利木 （红影木）别名：香桃花心木、 沙比利桃花心木； 外观：木纹交错，时有波状纹理，在四开锯法加工的木材纹理处形成独特的鱼卵形黑色斑纹；疏

　祖国建设跨骏马………64 　祖国建设给人民生活 带来的变化…………65 语文七色光 四……………66 阅读 课文 　9 桃花心木…………69 10 “美极了”与 　　　“糟透了”………72快乐读书屋 五 　韩信巧布背水阵……76

、《荷塘月色》》、《踪迹》、《绿》、《春》《桃花心木》等)。《匆匆》表达了作者对时光飞逝的(无奈)和(惋惜)，渗透着(珍惜时间)的意识。 　　五、《桃花心木》作者(林清玄)，(台湾高雄)人，代表作有(

沸（鸦雀无声）  02 六年级下册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》 ★《文言文两则》 1、作者：《学弈》选自《孟子?告子》。《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。 2、重点问题：

物应该有 不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和 无奈，渗透着珍惜时间的意识； 《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会 独立自主。 《顶碗少年》蕴含着“ 失败乃成功之母” 的哲理。

             市级 　　XX.7一条红色的地毯               市级 　　XX.6桃花心木                 市级 　　XX.10愿家乡更美好              市级

　　2月22日—2月28日 　　1、文言文两则 　　2、匆匆 　　2 　　2 　　2 　　3月1日—3月7日 　　3、桃花心木 　　4、顶碗少年 　　5、手指 　　口语交际·习作一 　　2 　　1 　　1 　　2 　　3 　　3月8日—3月14日

根据短文内容填空。(9分 （1）本文从谋篇布局上看，前半部分是写事，后半部分是写作者的感受，这种手法跟《桃花心木》一课相似，叫作（ ）。(3分) A.借物喻人 B.借景抒情 C.环境烘托 （2）最后一个自然段

评卷人 一、选择题（每小题2分，共30分，每小题有且只有一个正确答案) 1．香椿木被称为“中国的桃花心木”，是因为它的材质不但细密坚韧，花纹美观，而且散发的香椿素气味清香持久，可以健胃开脾，增加食欲，还可以防虫蛀。这里的“清香”是因为

有变化，都是语言的技巧美。教师可以引导学生感受、鉴赏各中文章的语言技巧，感受语言艺术的魅力。如《桃花心木》的清新隽永、《观潮》的气势磅礴、《匆匆》的简洁凝炼，富有诗意、《十里长街送总理》的严肃悲壮，《

挂钩各乡镇场街道，在全市范围内开展植树活动，共植树*株，主要树种有秋枫、樟树、海南芙桃、垂叶榕、桃花心木等。据统计，今年植树节期间，全市共完成义务植树*万株。 二、狠抓森林防火，维护林业生态安全。我局

设计的教学过程中，能说出教学环节的科学安排、教学活动的具体内容、每一项活动的设计意图。冯静老师《桃花心木》的教学过程设计了“谈话导入，唤醒经验；读中感知，读中生疑；读中探究，交流感悟；启发引领，升华感

其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《大瀑布的葬礼》《渔夫和金鱼的故事》《桃花心木》《“诺曼底”号遇难记》《乌塔》《军神》《遨游太空的五星红旗》及古诗词等是新选入的课文。 　　本

　　1 　　2.22-2.28 　　1.文言文两则 　　2 　　3.1-3.7 　　2 .匆匆 3.桃花心木4.顶碗少年 5.手指 　　3 　　3.8-3.14 　　习作、拓展一，单元测试6.北京的春节 　　4

(6)2016年小学优质课评比一等奖2人次，三等奖3人次。 (7)2015年度**市少先队活动方案：《学习桃花心木苗精神》市三等奖。 (8)2016年县中小学电脑制作活动县级二等奖2人次，三等奖2人次。 (9)

（1）泛爱众，而亲仁。有余力，则 。（《弟子规》） （2）在不确定中生活的人，能比较经得起生活的 。（《桃花心木》） （3）人固有一死，或重于 ，或轻于鸿毛。（《为人民服务》） （4）学校举行以“雨”为主题的诗词大赛，选手A说：“

A．春天来了，校园里的树花枝招展，引得蝴蝶小鸟翩翩起舞。 B．这部小说描写生动，塑造了一个个栩栩如生的英雄人物形象。 C．窗前的桃花心木是那么优雅自在，显示出勃勃活力。 D．学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，要持之以恒。 7．〔20