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教育针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。“六个”坚持确保“两学一做”取得实效 13

学用结合 知行合一 坚持 领导带头 以上率下 12. “两学一做”学习教育的开展形式123基本单位 以党支部为基本单位基本形式 以“三会一课”等党的组织生活为基本形式 基本依托 以落实党员教育管理制度为基本依托

准化、规范化建设。全国组织工作会议 重要精神 4. 抓实党支部,从党内基本制度严起基本制度的范畴，主要是指组织生活会、“三会一课”、民主生活会、主题党日活动等，这些基本制度，实际是党内教育的重要载体，

1. 学习支部《条例》 加强党支部建设 2. 讲三个方面一、党支部的设置及重要性 二、党支部的基本任务 三、全面加强党支部建设 3. 素材风暴：http://www.sucaifengbao.com/

CONTENTS组织力提升工作规范二党支部作风建设规范三党支部设置规范四目录“三会一课”制度五党支部组织生活会程序六党支部民主评议党员规范七党支部谈心谈话规范八村党支部主题党日活动规范九政治建设和思想建设工作规范一

8年县直机关党建工作会。县委书记刘维平同志出席会议，并作重要讲话，在家党员县级领导和县直机关全体党支部书记和党务干部450余人参加会议。会议总结2017年机关党建工作，安排部署2018年机关党建工作。

带动他人，用自己的人格魅力感召他人，从而打造出乐观向上、积极工作、乐于奉献的党支部。三是努力培养创新意识。作为单位和党支部的领导人，本人善于接受新事物，学习新东西，敢于尝试，鼓励党员干部创新，激发党员

1. 此处添加单位名称 新形势下党支部规范化工作 2. 党支部是党最贴近人民 群众的基层组织，是党的思 想阵地前沿，其建设好坏， 直接关系到党的执政能力建 设、党的先进性建设、党的 纯洁性建设，直接影响到党

象带动他人，用自己的人格魅力感召他人，从而打造出乐观向上、积极工作、乐于奉献的党支部三是努力培养创新意识 作为单位和党支部的领导人，本人善于接受新事物，学习新东西，敢于尝试，鼓励党员干部创新，激发党员

1. 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com场景歌http://lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 2. 一、谈话激趣，引入新课 小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？

路线方针政策、党中央决策部署贯彻落实；4坚持从实际出发，加强分类指导，尊重党员主体地位，充分发挥党支部直接教育、管理、监督党员作用。总则 11. 第二章学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 12.

部要结合分管领域、分管工作带头宣讲。4发挥“两微一端”等新媒体优势，组织党员在线学习。5注重发挥党支部直接教育党员的作用，落实“三会一课”等制度，对党员开展经常性教育。6健全理论学习考核评估制度，采取

路线方针政策、党中央决策部署贯彻落实；四坚持从实际出发，加强分类指导，尊重党员主体地位，充分发挥党支部直接教育、管理、监督党员作用。 16. 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想第二章 17. 把

1. 党员教育管理工作条例中国共产党党员教育管理工作条例解读学习xxxxx党支部书记 xxx 2. 前 言党员教育管理工作条例解读 中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称《条例》），

 党员发展工作程序 11. 党员发展 第三阶段 做好入党前的考察审查    ⑴申请组织考察。党支部将《建党对象考察审批表》、入党申请书、政审材料、党内外群众座谈记录上报上级党组织，申请对拟发展对象进行组织考察。

1. 《中国共产党党员 教育管理工作条例》XXX律师事务所党支部XXX6月25日 2. 5月初，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。 通知要求，

1. 学习党务知识 做优秀党务工作者 2. 党的基本知识一二三党支部日常工作实务四党支部相关知识概述在建设服务型党组织实践中 做优秀党务工作者 3. “四个全面”战略布局：： 4. 全面从严治党必须加强基层组织建设，

的党中央高度重视党的农村基层组织建设，推动各级党组织认真落实党要管党、全面从严治党要求，大抓农村党支部、建强战斗堡垒，取得明显成效。当前，农村改革不断深化，决战决胜脱贫攻坚、推动新时代乡村全面振兴，不

CHAPTER 3三、《条例》的主要内容一是用好党的组织生活这一经常性手段落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等基本制度，组织党员定期参加支部主题党日、按期交纳党费，加强党员党性锻炼。

学生创作类资源和学习过程中产生的资源； 教育管理与教学评估类数据资源； 教育科研过程所产生的资源； 其它特色资源。 由区域或学校统一组织形成日常的资源建设机制。共建共享的教育资源类型 3. 全国名校资源体系优秀地区、学校教学资源库教学过