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量 把事情讲清楚。有的领导总结过去时要求既能鼓舞 人心又不要讲得太“满”。特别是领导个人的述 职、剖析等材料，十分讲究语言分寸。这些需要我 们细心地去体味。 要使起草的讲话稿对领导的路子，还必须努力 做到以下几点：

彻落 实，把学习贯彻《条例》与正在开展的“不忘初心、牢记使 命”主题教育结合起来，全体党员进行对照检视，切实把 《条例》要求转化为担当行动。

要实”的要求， 聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，真正把自己摆进去，深入细致地查找存在 问题，深刻剖析根源，进一步明确整改措施。现对照检查如下： 一、修身做人、用权律己、干事创业等方面存在的问题 一直

情绪带到工作中去。有力地增强了企业的凝聚力和战斗 力。定期召开工作会议，相互交流探讨，互相查找问题、 剖析原因，及时制定改进措施，做到了小问题当场解决， 大问题限期整改。有力在保证了全年工作的顺利开展。

 有意义，则自变量 x 的取值范围是 . 错误答案：x≥-1 正确答案：x≥-1 且 x≠1 错点剖析：例 1，忽略函数自变量在实际应用中的取值范围。 例 2，应同时考虑二次根式有意义和分式有意义。 变式训练：1

影响团 结的思想顾虑，会前召开支部党员大会，教育引导支部党员秉承 直面问题认真、查摆问题较真、思想剖析求真，帮助同志真心、 相互批评真诚、爱护同志真情的“六真情怀”开展批评与自我批 评，帮助大家彻底放下包袱，打消顾虑。会上，一名党员批评支

大家注意，这个问题主要是抓基层党建中发现和了解的 问题，属于工作中的问题梳理，而原因剖析部分是从工作问 题反思剖析个人层面做得不到位、还有不足的内容。通过工 作问题来反映个人问题，是这类材料需要把握的。它与个人

中，形成“内部人 控制”“政企不分 …监督失衡”等一系列问题。参见朱慈蕴、林凯：《公司制度趋同理论检视下的中国公司治理评 析》，《法学研究》2013 年第 5 期，第 24—4 l 页。 4 参见经济合作与发展组织：《OECD

），生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都 没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿 度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子

8%。 20xx 年以来，在集团公司的正确指导下，抢抓机遇， 通过总结XX 年年经营工作的不足，深入剖析公司的优势和 劣势，积极调整思路，坚定不移贯彻大市场、大业主、大 项目经营理念，在全体员工的共同努力下，经营开拓保持

组织现场宣传、咨询服务、体验 交流等线下活动。 开展安全警示教育和科普宣传活动 以危险化学品事故案例剖析和安全科普为重 点，征集遴选一批安全警示教育片、公益广 告、动漫等作品，在中国应急信息网组织一 次网上安全警示教育展播活动，在全国“安

XXX 案件，对照“十查清单”问题进行排查；对整 理出来的问题，手写组织生活会发言提纲、心得体会、对照剖析材料， 保证了警示教育活动的全覆盖。（五）积极开展“走听访察”活动，营造良好营商环境。为纳税 人营造良好的营商环境，5

僚 主义问题的监督执纪力度，对有关问题线索第一时间调查处 理。对形式主义、官僚主义典型案例进行深入剖析，点名道 姓通报曝光。　　 　　四、持续正风反腐　　 9.推动中央八项规定精神落地生根。对不正之风隐形变

13．对下边漫画《年关》中领导干部的评价，恰当的是(　　) A．行己有耻，树立底线意识 B．意志薄弱，不能战胜自我 C．止于至善，检视自身不足D．敢于说“不”，具有批判精神 14．孟子说：“无羞恶之心，非人也。”荀子说：“人不知羞耻，乃不能成人。”宋代名儒

），于审查调查结束 15 日内，移送执纪监督部门和预防部门。 A、案例剖析报告；警示教育素材 B、审查调查报告；检讨忏悔材料 C、案例剖析报告；检讨忏悔材料 D、审查调查报告；警示教育素材 正确答案:C 11

(最优事迹或最 劣事迹)，当日利用班后的时间立即(不再是原来的停下工作集中式的培训)在现场进行案例剖析，针对 案例中反映出的向题或模式，来统一人员的行动、观念、技能，然后利用现场看板的形式在区域内进行

Two— —信息的扭曲与滞后对人们行为的影响 第二部分— —信息的扭曲与滞后对人们行为的影响 问题剖析• Q: 为何某些事感觉重要实际不重要？ A: 从众效应（大家诉诸大众）。比如喝热水很重要，出国特

我认真学习各级文件精神 ,紧密 结合自身工作实际 ,积极查找自己在思想、学习、工作、作风等 各方面存在的问题 ,深入剖析问题出现的原因 ,有针对性地提出整 改措施 ,以改善工作质量 ,提高工作效率 ,提升服务水平 ,减少工作

集体主义教育，进一步增强青年员工的集体荣誉感、主人翁 责任感。三是要加强法制合规教育。通过开展法律法规学习 竟赛活动、案例剖析、参观法制展览等方式，努力增强青年 员工的法制意识、合规意识，教育和引导广大员工做到有令 必行、有禁必止，事事合规、时时合规。

研究中实践。 4、个案研究法：对个别学生、实验班级、某一次课堂教学等典型个案进行深入全面的调查和剖析， 以丰富和改进“互联+环境紧密结合小学语文课堂教学的改革实验研究的理论与实践研究。 七、研究过程