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父母自身因素 B．儿童特点 C．同伴影响 D．家庭社会经济地位 6．视觉悬崖是用来研究婴儿( )发展的经典实验设计。 A．视觉 B．听觉 C．深度知觉 D．感觉 7．当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式

父母自身因素 B.儿童特点 C.同伴影响 D.家庭社会经济地位 6.视觉悬崖是用来研究婴儿(C)发展的经典实验设计。 A.视觉 B.听觉 C.深度知觉 D.感觉 7.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式

》三课组成，采用并列式的逻辑结构编排。本单元学习内容可分为两个部分。第一部分包括本单元前两课，介绍植物的繁殖。第二部分即本单元第三课，介绍动物的繁殖。从动物的求偶、交配、生产以及哺育几个方面，指导学生

大象版小学六年级上册科学优质课教学设计 第一单元    植物角里的科学 《植物角里的科学问题》 教学目标： 1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。 2、会从众多

能形成露水。） 4．师：同学们参照下课本第10页活动，再讨论下如何制造出露水。 5．学生汇报交流实验设计。 第一步：往烧杯加入温开水； 第二步：用铝箔纸包住装有温水的烧杯，并在铝箔纸上开个小洞； 第三步：将烧杯放在石棉网上；

病理生理学 第二节 各论 一、A1 1、导致DIC患者出血的主要原因是 A、肝脏合成凝血因子障碍  B、凝血物质被大量消耗  C、凝血因子Ⅻ被激活  D、抗凝血酶物质增加  E、血管通透性增高  2、下列可引起左心室后负荷增大的疾病是

据表中数据绘出该生态系统的食物网．　 　． 8．（11分）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示

(2020·江苏无锡期末)生物技术安全性问题一直备受人们的关注。下列观点错误的是(　　) A.种植转基因植物可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 B.在特殊情况下,国家可储存少量的生物武器用于研究 C.我国明确反对利

1．(2019·海南，18)以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是(　　) A．豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物 B．进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄 C．杂合子中的等位基因均在形成配子时分离 D．非等位基因在形成配子时均能够自由组合

一、单 选 题 1．“苔痕上阶绿，草色入帘青”出自唐朝诗人刘禹锡的《陋室铭》。与“苔痕上阶绿”描述的植物，属于同一类群的是（          ） A．小球藻 B．葫芦藓 C．肾蕨 D．牡丹 2．柿树常

》三课组成，采用并列式的逻辑结构编排。本单元学习内容可分为两个部分。第一部分包括本单元前两课，介绍植物的繁殖。第二部分即本单元第三课，介绍动物的繁殖。从动物的求偶、交配、生产以及哺育几个方面，指导学生

因重组 A．①②　 B．③④ C．①③　 D．②④ 9．[2021·湖北荆州质检]下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述，不正确的是(　　) A．基因重组发生在减数分裂过程中 B．同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的

将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片’i孔开度减小，回答下列问题。 (1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_____________

整、工资待遇以及住房建设等方面的情况，并主动倾听离退休人员的意见；在九九重阳节期间，举办了“参观市植物园，体验农家风情”的活动，丰富了离退休职工生活； 4、在工资医保方面：工资和医保是关系到全所每位职

用根、茎、叶繁殖植物的方法。 13.知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。 14.认识生物的共同特点，理解生物与非生物之间的密切关系。 15.大自然为动植物的生存提供了各种

格教学训练、无机及有机化学，生物化学、微生物学、生态学、植物学、动物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、植物组培和动物组培、生物课程标准与改革、教师语言艺术、环境生

人的生命获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖” 。2015年10月获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。

方法，培养实验设计及结果分析的能力 [基础梳理——系统化] 知识点一　孟德尔遗传实验的科学杂交方法 1.用豌豆作遗传实验材料的优点 所具特点 相应优点 豌豆是________、闭花受粉植物 自然状态下

》三课组成，采用并列式的逻辑结构编排。本单元学习内容可分为两个部分。第一部分包括本单元前两课，介绍植物的繁殖。第二部分即本单元第三课，介绍动物的繁殖。从动物的求偶、交配、生产以及哺育几个方面，指导学生

符合调查研究收集资料的要求 题目6 经典实验设计指的是（ ）。 选择一项： A. 单组前后测实验设计 B. 两组无前测实验设计 C. 多组前后测实验设计 D. 两组前后测实验设计 （二）多项选择题 题目7 按照资料来源的不同，文献可分为（