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走进附中、社区开展生命之光系列科普活动，如“微生物奇妙世界”“昆虫标本展览与制作”“河南省珍稀濒危植物”等，把示范引领与辐射带动相结合，多维度发挥中心在实践育人中的核心地位和辐射作用。 1.3善用助学助教岗，体现资助育人魅力

　　（掌声证明：对于你们四十一位，我们是热烈欢迎并致感谢的！） 　　在生理学的意义上，血液有o型、a型、b型、ab型之分。我不知各位是何种血型，也未曾作过调查。不过，我认为，在非生理学的意义上，我们都是“ab”型，能接受任何“血

；我是这项工作的第一完成人； 2004年3月： < >一文发表在 < < 生理科学进展>>上(中国生理学会创办，国内核心期刊,美国医学索引收录)，第一作者； 2003年9月：研究论文以中文与英文两篇摘要

过分析ATP的合成、利用过程培养对问题进行推理，并做出合理判断的能力 [科学探究]通过与酶有关的实验设计与分析，培养对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力，以及对实验方案的评价能力 [社会责任]

4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。    能力目标：          1）增强动手能力和实验设计能力。          2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活

那土壤里有水和空气吗？ （植物的生长还需要什么？土壤里有吗？） 师：可以摸一摸。 2．师：你能看到吗？你有办法借助其他物体证明它们的存在吗？ 生：学生在水和空气的验证实验设计单上写下自己的方法。 小组交流选出大家认为最满意的方案进行汇报。

猜谜语：生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。 谜语中的自然现象是什么？ 风实际上是什么？ 人类和一切动植物片刻都离不开的空气是一种重要的自然资源，我们有必要一起来学习和研究它。 课题1：空气 桌上有一个空烧杯，它真的是“空”的吗？如何证明。

第1题单选 马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是(　　)。 A.地质学和胚胎学 B.动植物生理学和有机化学 C.机械力学 D.细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论 参考答案：D 第2题单选

　　四、联系现实生活，激发学习兴趣 　　小学科学的内容包括很多内容，如物理学，化学，动物学，植物学，矿物学，生理学等，它们是人们在社会实践中不断总结，概括出来的，是抽象的意识、思维的结果。在现实生活中，学

澳大利亚科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的细菌，从而获得了2005年的诺贝尔生理学或医学奖。幽门螺杆菌所不具有的结构是 A.成形的细胞核 B.起保护和支持作用的细胞壁 C.遗传物质DNA

它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 （3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.目的基因是指： 编码蛋白质的结构基因

第2小题，写出校园植物园里的食物链。绝大多数学生都能正确完成，有一部分学生对生物间的食物关系不明确，如：害虫被蝗虫吃，小草被青蛙吃导致出错，也有个别的学生出现格式错误或不是从绿色植物开始而失分。本小题得分率约为90﹪左右。

瘾。在讲课过程中，联系毛泽东的八字宪法“土、肥、水、种、密、保、管、工”。通过这简单的八个字，就把植物的新陈代谢过程进行了非常详实的分析，极其容易的构建知识网络，由此及彼，由表及里，学生每每遇到这方面的知识就能够得心应手了。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。 5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活密切相关的活动。

学习PLANT一章时，要求学生了解动植物的特征区别，为了让我们更容易了解，我把我办公室台上的一个装有水草的小金鱼缸搬到了教室，让他们观察思考，比较。首先我提出动植物是否都是生物的问题，他们肯定后我分别提出：Can

生生活十分贴近，因此利用了很多学生的感性认识，在设计本节内容时，选择了“培养性质和用途关系”、“实验设计能力”两项作为主要能力提升点。在教学过程中，还应当把课堂进一步还给学生，让学生多说，多想，多动。

中医学、方剂学、药理学、药剂学、药用植物学、中药化学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学、中药分析、中药gap生产技术、分子生物学 中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、

整、工资待遇以及住房建设等方面的情况，并主动倾听离退休人员的意见；在九九重阳节期间，举办了“参观市植物园，体验农家风情”的活动，丰富了离退休职工生活； 　　4、在工资医保方面：工资和医保是关系到全所每

然渗透课。 　　(3)创设“美感”情境 　　创设美感情境，以激发学生的审美情感。在学习植物的有性生殖时，对绿色植物花的结构的学习，增强学生对美的生活的追求感。这样学生会感到生活是美好的，更加珍惜和爱惜

1．品种是指来自________，根本________稳定一致，经过______________，具有人类需要的某种经济价值的一类栽培植物或饲养动物的群体。 2．杂种优势是指在________时两个具有__________的亲本杂交而产