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C．参与观察和非参与观察 D．直接观察和间接观察 8．经典实验设计指的是( )。 A．单组前后测实验设计 B．两组前后测实验设计 C．两组无前测实验设计 D．多组前后测实验设计 9．资料整理最根本的要求是( )。 A．真实性

C．参与观察和非参与观察 D．直接观察和间接观察 8．经典实验设计指的是( )。 A．单组前后测实验设计 B．两组前后测实验设计 C．两组无前测实验设计 D．多组前后测实验设计 9．资料整理最根本的要求是( )。 A．真实性

。 （3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。 教学内容： 第一节室内环境设计概念

情绪的内部体验 ⑵ 表情，包括面部表情，身段表情和语调表情 ⑶ 情绪的生理反应 4 ．情绪的认知生理学说 [答案]         该学说通过实验说明： ①情景刺激、认知因素和生理唤起三者相互作用可引

；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭 （3）与人类的关系：

7、电能从哪里来 8、能量与太阳 生物的多样性 1、校园生物大搜索 2、校园生物分布图 3、多种多样的植物 4、种类繁多的动物 5、相貌各异的我们 6、原来是相关联的 7、谁选择了它们 8、生物多样性的意义

探究物品发霉的条件。 问题：馒头在什么情况下容易发霉? 假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。 实验设计： 序号 条件 实验方法 实验结果 1 寒冷 潮湿 把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里 不发霉 2

的想法和指导老师商讨，确定该思路是否可行。思路确定后，根据现有的实验条件写出实验设计。实验设计一定要合理、严谨。因为实验设计对整个实验具有指导性意义，如果开始的决策就是错误的，那么即使付出再多的努力也是南辕北辙，不可能成功的！

，内容就是自己会议文章上的内容。另外学习研究了正交型实验设计方法，对实验设计有了初步的了解。整理了自己文献，阅读了一些关于流动主动控制方面的实验设计方面的文献。开始阅读pope的turbulent flow一书。

地规划、园林树木学、园林花卉学、植物生理学、园林工程测量与监理、植物造景、园林植物病理学、工程建设监理、园林树木栽培学 、园林工程概预算、园林植物配置与造景、园林植物昆虫学等相关理论知识。同时还注重培

地规划、园林树木学、园林花卉学、植物生理学、园林工程测量与监理、植物造景、园林植物病理学、工程建设监理、园林树木栽培学 、园林工程概预算、园林植物配置与造景、园林植物昆虫学等相关理论知识。同时还注重培

的交流，因此种群间不能进行基因交流不意味着新物种形成，D正确。 5.科研人员将铁皮石斛的带芽茎段经植物组织培养得到原球茎，并探究6-BA与2，4-D诱导原球茎增殖的最适浓度组合，实验结果如下图。下列叙述正确的是：

实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 9. 下列变化需要消耗空气中氧气的是   A. 人和动植物的呼吸 B. 冰在空气中融化 C. 衣服晾干 D. 植物的光合作用 10. 分子和原子的主要区别是   A. 分子大、原子小 B

3请同学们自行设计研究定滑轮是否能省力的实验方案。（提供实验设计方案表） 要研究的问题 定滑轮是否能省力 预测 是（ ）否（ ） 要改变的条件 不要改变的条件 实验设计（可附图） 教学案修改栏 4、全班内进行交流汇报。

进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍四种观察标本： ①写有“e”字的玻片； ②印有数字的透明纸； ③动植物玻片标本； ④写有数字的不透明纸。 要求学生先看书，然后指导学生动手观察。（建议先观察2号标本）

　　5、引言:简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。引言应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。(内容均为小四宋体，行距1

A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分 5、为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（　　） 组别 温度/℃ 空气 种子数/粒 水量 甲 25 充足 50 适量 乙 5 充足

Ａ、ＦＩＳＨＢＯＮＥ等工具筛选出影响成品率的主要因素（熔料温度、模温等）及停机过程，然后实施相应的实验设计，最终将闪光灯罩的成品率 从９０％增加到９７％以上。同时，根据实验设计对模具也作了相应的改造，将零件注塑的成型周期从３６秒减至３０秒以内。再以改进后的工艺连

快…… 3．制定实验设计。〔小组设计实验，用图示或文字等方法记录设计方案。〕 〔1〕小组讨论：怎样利用实验来验证自己的假设〔每组设计一两个实验来证实自己的猜测〕。 〔2〕各组实验设计交流汇报补充完善。

7.根据观察场所的不同，观察法可分为(A)。A.实验室观察和实地观察 8.经典实验设计指的是(B)。B.两组前后测实验设计 9.资料整理最根本的要求是(A)。A.真实性 10.对具有相关关系的两个或两