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2．下列词语按顺序排列正确的一项是（ ） A．牡丹 花卉 植物 花草 B．植物 花卉 花草 牡丹 C．植物 花草 花卉 牡丹 D．花草 花卉 牡丹 植物 3．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ） A．

2、修剪枝条的剪口要平滑，与剪口芽成45度角的斜面，剪 完后涂上防腐剂、调和漆或伤口愈合剂 3、球类植物修剪确保大面圆润，倒边收口的地被小苗按硬 质线段修剪齐平，不能有突兀，分层色块待种植完成后按 照高

(三) 植物には、春になると花を咲かせるものが多い。毎日の気温が少しずつ上が り、道ばたに花が咲いているのを見かけるようになると、「あ、春が近いな」 と心が軽くなってくる。しかし、どうして植物は春に花を咲かせるのであろう

............................................ 1 5 植物选择...............................................

%乙醇 70 %乙醇 90 % 乙醇 无水乙醇 提取时间/h 图1 用不同溶剂组成、不同提取时间对植物一点红的超声波 提取结果 Fig.1 The effects of ultrasonic extraction

........................................ 187 进出境动植物检疫法 .............................................

部编二年级语文上册重点必背内容梳理 1、《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

___________________________。 2. 《花钟》：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时 间，与________、________、________有着密切的关系。

1． 下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ） A．叶绿体只存在于能进行光合作用的细胞中 B．植物细胞液中含有无机盐、氨基酸和光合色素等 C．溶酶体可消化衰老损伤的细胞器 D．线粒体内膜上蛋白质的种类比外膜多

获得的后代可保持 F1 的优良性状。 例题 29、据图回答下列有关细胞分裂的问题： （1）图甲为 （填“植物”或者“动物”）细胞的分裂图像，图中共有 条染色 单体。该细胞分裂时是如何分裂成两个子细胞的？ 。

①密西西比河两岸风光旖旎 ②东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比 ③植物 ④动物 ⑤生机勃勃、热热闹闹 ⑥自由自在、静谧 2.这段主要是写植物的葳蕤丰茂，写到的植物有 。 3.从段中画线的词语，你体会到了什么？ 4．

捕。食物主要为各种小型鱼类。也吃虾、蜻蜓 幼虫、蝌蚪、甲壳类、软体动物和蛙等小型水 生无脊椎动物和脊椎动物。偶尔也吃水草等少 量水生植物。 保护级别 中国三有保护鸟类：有益的或有重要经济、科学研究价值的 世界自然保护联盟(IUCN)：无危物种

8 7 公顷，比下午少耕 4 1 公顷。这一天一共耕了多少公顷？ 2. 少先队员采集植物标本和昆虫标本共 60 件。植物标本的件数是昆虫标本的 1.5 倍， 两种标本各有多少件？（列方程解答） 3. 把

水总是做坏事，给人们带来灾难。() 4.水被太阳一晒就变成了雨。() 九、根据课文内容连一连，填一填。(9 分) 1.连一连。(植物传播种子的方法是什么?)(4 分) 2.填一填。(水的变化)(5 分) 十、日积月累。(9 分) 1

王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（改为“被”字句） （3） 例：青蛙难道不是小蝌蚪的妈妈吗？青蛙是小蝌蚪的妈妈。（照样子写 句子） ①植物妈妈的办法难道不好吗？ ②日月潭难道不是台湾省最大的一个湖吗？ 二、教材回顾。（18 分） 9.快乐积累。（4

____ 七、口语交际。（6 分） 三（2）班的同学们举办了以“我的植物朋友”为主题的班会。请你 加入他们，把你身边特别有趣的植物朋友（如仙人掌、含羞草、牵牛 花等）介绍给大家吧。 我有一盘可爱的____________，它

修复功能缺陷可能会引发基因突变导致恶性肿瘤 D．DNA 损伤引起的生物变异不能成为生物进化的原材料 2 5．某植物果穗的长短受一对等位基因 A、a 控制，种群中短果穂、长果穂植株各占一半。从该种群中随机 取出足够

生物质是指任何可再生的或可循环的有机物 质 ,包括所有的动物、植物和微生物 ,以及由这些生 命体排泄和代谢的所有有机物质[1] 。生物质能是指 直接或间接通过植物的光合作用 ,将太阳能以化学 能的形式贮存在生物质体内的一种能量形式

关叙述错误的是 A．流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能 B．湿地周边植物随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构 C．该人工湿地具有蓄洪防旱功能，体现了生物多样性的间接价值

五年级语文下册课外阅读理解练习附答案 （一）种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了 心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每