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生物多样性锐减是生态环境退化主要标志 我国濒危或接近濒危的高等植物有4000-5000种，占我国高等植物总数的15%-20% 我国有354种野生植物和258种野生动物濒临灭绝 联合国《国际濒危物种贸易公约》

人类将能适应环境？ 不，化石彰示物种爆炸后崩溃 人类真是万物之灵？ 不，人与其它物种都是平等的适用于入侵动植物种类的发展和衰落的生物规律，同样也制约着人类。用一个生物学家眼光观察人类的前途【 这是一本怎样的书

um等的一些种 纤毛虫类、鞭毛虫类和根足虫类等原生动物 还有一些随人畜排泄物和病体污物进入水体的动植物致病菌 繁殖及后果：通常因水体环境中的营养等条件不能满足其生长繁殖的要求，加上周围其它微生物的竞争

有的理想特性(例如强化大米营养)或者加上消费者想要的新的特性。 11. 几种常用的动植物转基因方法 几种常用的植物转基因方法: 农杆菌介导转化法 基因枪介导转化法 花粉管通道法 常用的动物转基因技术:

一、土壤水的类型划分及 土壤水分含量的测定 4. 土壤水的重要性： 所有的水只有进入土壤转化为土壤水，才能被植物吸收利用。土壤水是作物吸水的最主要来源。 土壤水是土壤的最重要组成部分之一。 土壤水是土壤形成发育的催化剂；

一、土壤水的类型划分及 土壤水分含量的测定 4. 土壤水的重要性： 所有的水只有进入土壤转化为土壤水，才能被植物吸收利用。土壤水是作物吸水的最主要来源。 土壤水是土壤的最重要组成部分之一。 土壤水是土壤形成发育的催化剂；

二、细胞学说建立的过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。 其主要内容是： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的 生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生

lspjy.com 3. 给食物分类:1、按食物来源分植物类食物动物类食物绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 4. 食物植物类动物类{{{粮食: 大米、玉米、小麦蔬菜：白菜、黄瓜、青菜薯类：红薯、马铃薯、芋头

七桥瓮建成之前的现状高程在10米以下的地区高程在10米以上的地区现有水体现有建筑现有绿带 5. 场地设计时遇到的问题1.现有植物地被较差，有少数水杉，榆树，香樟等高大乔木，分布散乱 2.西面七桥瓮桥入口，中间过兵桥入口和东段规划道路入口处地势较高，地面标高均在10

。如分泌细胞、卵母细胞的核仁大,可占总核体积的25%，不具蛋白质合成能力的细胞,如肌肉细胞、休眠的植物细胞,其核仁很小。 　　2、有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。

花3初读感知学习字词当堂检测助读资料第 一 课时 2. 荷 花一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 (打一植物) 3. 荷花——美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！ 4. 叶圣陶：(

放大镜去观察草蛉是怎样捕食蚜虫的，蚜虫是怎样刺吸植物的汁液的。我们一定会发现许多用肉眼无法看到的昆虫世界的秘密。点此播放教学视频 22. 蚜虫蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液， 每个蚜虫只有针眼般大小， 在

园林绿化工程施工规范与验收杨 平 厚 2. 一、园林绿化工程施工规范 3. 城市园林绿化工程施工主要包括：园林绿化施工前植物材料和种子的准备、 种植前土壤的处理、种植穴的挖掘、苗木运输、挖掘和假植、苗木种植前的修剪、各类苗

作用的地物，一般发射率大，反之发射率就小。 14. 返回 15. 植物生长状况的解译健康的绿色植物具有典型的光谱特征。遭受病虫害的植物其反射光谱曲线的波状特征被拉平。 16. 课堂练习：1、简述斯忒藩

9)智走迷宫用数对表示拐弯处的位置。 11. 学校举办艺术节时，在花坛里放置5盆鲜花和3盆
绿色植物，图中已经放置了3盆绿色植物，怎么放置5
盆鲜花比较美观呢？帮学校设计一下。 请用水彩笔在你准备放置5盆鲜花的格

太阳离地球太远了。因为2、太阳（ ）离我们这么远，（ ）和我 们的关系非常密切。虽然但是3、（ ）没有太阳，地球上（ ）就不会有 植物，也不会有动物。如果就特点数字练习思考题煤炭形成关系 8. 课题 9. 关联词 10. 关联词 11

组成了地球上最大的功能单元-生物圈（Biosphere） 14. 四、生物圈（Biosphere）生物圈：是地球上所有动物、植物和微生物等生物有机体及其活动空间的总称。 生物圈的核心部分，即地表面以上100米至水面下200米之间，集中了绝大部分生物。

物水文土壤气候 6. 根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的直接的关联性。热带雨林——“地球之肺”植物---气候 7. 世界寒极南极洲——冰川广布气候---水文根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的直接的关联性。

原始细胞——原核细胞——真核细胞（生物进化的基本单元） 单细胞——多细胞——植物和动物 植物： 菌藻类、厥类，苔藓类、裸子植物、被子植物 动物： 原生生物——两栖类，爬行类，鸟类，昆虫类 ——哺乳类（2亿年前）——人类（300万年前）

，分享你的快乐。 4. 与动物有关参考题目，也可以另选要写的内容恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法其他感兴趣的内容火星的秘密草原旅游指南中