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例如石英、石棉、滑石、煤等。 3. 人工无机粉尘：例如水泥、玻璃纤维、金刚砂等。 有机性粉尘 1. 植物性粉尘： 例如木尘、烟草、棉、麻、谷物、茶、甘蔗等粉尘。 2. 动物性粉尘： 例如畜毛、羽毛、角粉、骨质等粉尘。

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猜猜他是谁 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。哪吒 2. 五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。孙悟空 活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大。大头儿子 3. 习作：猜猜他是谁 4

，但毕竟人的精力是有限的，忙乱出错在所难免，反而给老师和自己带来一些不必要的麻烦。长远来看，如果要省心省力，与其靠脑筋，不如养习惯。一件小事，需要这么 麻烦吗？ 28. 真心期待老师您来指导我，支持我实现这个目标。 感谢您一直以来对小雪工作的包容与支持，

可以用不同的符号表示分类整理的结果。 9. 这么多气球，可以怎样分类？当堂训练可以按颜色分可以按形状分 10. 动脑筋，做一做问题： 1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？2. 你能把分组的结果表示出来吗？3. 你能提出什么数学问题？4

传说仓颉是黄帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特别喜欢观察身边的事物，他也非常爱动脑筋想问题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在

hè（见课本115页）和大人一起读 21. 这则寓言讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个道理：做事要善于动脑筋，要懂得事物之间的联系和变化。家长可以跟孩子一起读，并让孩子思考：哪只白鹤能找到大鱼？为什么？你从中明白了什么道理呢？

通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.你还想知道哪些有关圆的知识？ 四、总结回顾 13. 五、课下作业·动动小脑筋· 学校要建一个直径是10米的圆形花坛， 你能帮老师想一想用什么方法可以画出这个圆吗？

電腦教室教學管理XX市XXX國中XXXXX年X月X日 2. 一、前言： 本校上電腦課時，最令任課老師傷腦筋的莫 過於：老師利用教學廣播系統教學完成後，切回 學生端，開始讓學生操作練習時，經常發現學生 底下的狀況百出，尤其以【上網】最為嚴重，老

组成了地球上最大的功能单元-生物圈（Biosphere） 14. 四、生物圈（Biosphere）生物圈：是地球上所有动物、植物和微生物等生物有机体及其活动空间的总称。 生物圈的核心部分，即地表面以上100米至水面下200米之间，集中了绝大部分生物。

叶的区别； 3. 3常见植物识别看 摸 嗅 *尝 4. 4一、叶的一般形态双子叶植物的叶： 叶片、叶柄和托叶。 具备此三部分——完全叶； 缺少任何一部分——不完全叶。 单子叶植物叶： 通常无叶柄和托叶，由叶片和叶鞘组成。

antigen)： 通过移植鉴定与组织相容性有关的抗原。 主要组织相容性抗原系统(major histocompatibility antigen system, MHS)： 能引起较强移植排斥反应的抗原。 主要组织相容性复合体(major

玉脂白主要运用在景墙饰面、雕塑、地面散置石等，营造纯洁、吉祥如意的景观氛围。国槐绿主要是植物色彩的选择，以绿色为主，适当点缀些开花植物，为营造静谧、优雅的空间做铺垫。 8. 黑色常用于铺装、水景饰面、小品等，沉

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古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，

1. 习作 7我有一个想法 2. 生活中的手机控 3. 教室里的植物角 4. 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。 5. 习作内容