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　　二、教学方面 　　本年度讲授的课程有：概率论与数理统计a，数理统计，贝叶斯统计推断，并指导6名学生毕业论文，完成工作任务。 　　同时，积极参与教研活动，暑假集体备课，并讲概率论与数理统计4学时， 　　参与统计专业人才培养方案修订；

现象，对研究对象的客观规律性作出种种合理的估计和判断 A 微积分    B 线性代数    C 概率论   D 拓扑理论 第16题:  已知甲任意一次射击中靶的概率为0,5，甲连续射击3次，中靶两次的概率为( 

。 三、课时分配：8 学时 四、教学过程： 概率论是研究大量随机现象所成呈现的规律性的一门数学学科.由于随机现象的普遍性，使得概率论具有广泛的应用.概率论是近代数学的重要组成部分，同时也是研究数理统计的基础

7．社会保险和商业保险的共同点在于( )。 A．同以风险存在为前提 B．同是保险人与投保人之间的契约行为 C．同以概率论和大数法则作为制定保险费率的数理基础 D．同是满足社会成员的各种需要 8．下列险种中，只要求投保时具有保险利益的险种是(

你的结果可能会很悲剧。 数学复习的一些看法： 参考书目：1.同济五版高数 2.同济线代 3.浙大概率论 4.李永乐复习全书 5.陈文灯复习指南 6.李永乐660题 7.李永乐400题 8.李永乐线代讲义

有半年的时间，考研要复习四门课。数学，英语、政治、专业课。数学包括高等数学（微积分）、线性代数、概率论与数理统计三门课，难度跟你期末考试的等级也不在一个层次上，综合度极高，有兴趣的同学找一下考研题体验

运用保险经济制度所进行的一种风险管理和社会管理，是政府对农业支持而作出的一种制度化安排，它是根据概率论和大数法则，为被保险人在从事种植业和养殖业过程中因自然灾害或意外事故所造成的经济损失给予保险责任范

一、 教材分析 1.教材的地位和作用 古典概型是一种特殊的数学模型，也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位。它承接着前面学过的随机事件的概率及其性质，又是以后学习条件概率的基础，起到承前启后的作用

小打击应该及时调整，杜绝消极，悲观态度，做到真正意义上的销售人员应该具备的心里承受能力，正所谓的概率论，拜访的数量多了总存在我们的客户。 　　9.为了今年的销售任务，我要努力争取在8月份之前开发出10

样和不重复抽样，简单随机抽样、整群抽样、机械抽样、类型抽样和多阶段抽样等。其次，抽样推断是建立在概率论的大数定律和中心极限定理基础上的科学推断方法。  　　抽样调查具有广泛的适用性。从原则上讲，取得大

阅资料。 这以上的是我今年将预备考的证书，当然我的学习确定不会落下的，专业课肯定不能松懈，今年的概率论肯定要努力学好，多去图书馆，自习也好，查资料也好，我以后打算要多去，在那里我才会有学习的热忱。 总

（ ）。 A、要求符合监管部门的规定 B、为了体现经营的盈利目标 C、为了体现社会福利政策 D、概率论和大数法则原理在保险运营中的运用 答案：D

物流工程技术及其知识体系缪立新 清华大学深圳研究生院现代物流研究中心 2. 一、数学等基础知识概率论与数理统计 随机服务系统理论 运筹学 随机过程 离散数学 运动学 3. 二、生产与消费地域分布及流

外，箍筋的最大间距、最小直径及配箍率应满足构造要求。 【正确答案】错 7.我国《公路桥规》采用以概率论为基础的极限状态设计法，按分项系数的设计表达式进行设计，对桥梁结构采用的设计基准期为50年。 【正确答案】错

存在的必要性缘于总体本身所具有的异质性。抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论和建立在概率论基础上的大数定律和中心极限定律决定的。正因为如此，抽样成为一种通过部分个体的集合反映总体的性质和特

发展好自己与人交往的能力。大一考完四六级，把较为复杂的高数课程掌握好， 为以后微积分、线性代数、概率论与数理统计这些课程打好基础。大三大四则积极参加各种实践活动，争取去到一个出色的公司进行实习。 在我

的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。 [答案]无错，但不完备 11.随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等

正确答案：职位分类—分级与工资的制定问题 4. 程序化决策的现代技术包括（ ）。 正确答案：博弈论 正确答案：决策论 正确答案：概率论 正确答案：排队论 5. 下列不属于维尔达夫斯基著作和论文的是（ ）。 正确答案：《行政学导论》 正确答案：《行政行为》

理，也杂七杂八的辅导过一些课。回忆起来，我还真是个万能教师。高等数学、英语、线性规划、数理统计、概率论、物资价格、微机原理与应用、理论力学……，我都承担过辅导任务。好笑的是，我还承担过分校英语辅导资料“介词”部分的编写。

线上线下三位一体的教学实践——以《东北亚安全形势》为例 直播回看 创新导学助学模式，发展无边界交互课堂 《概率论》移动教学实践 2月6日 正月十三 15:00-16:30 翻转课堂教学的评价与全景展示 激活线上课堂的应用工具