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2．小组合作讨论。（音、形、义、写） 3．小组汇报，教师点拨：“飘”与“漂” 的区分。（展示课件第六屏） 4．学生选出最难写的字，师生探究。 5．学生练写，小组交流、评改。 四、朗读课文，指导背诵 1．合作朗读课文。 启发学生结合自己的生活

一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标：

水蜜桃味甜，但是植株的抗病能力弱，容易 烂根；毛桃味酸，但植株抗病能力强。将两者 二、无性生殖 10. 将花的模式图中标号表示的相关内容填入 下列表格中。 标号 结构或过程 标号 结构或过程 ① ⑤ ② ⑥ ③ ⑦

Gg / / Hh / / 4. 正确书写字母。 二、明确目标学案导学 学生自读目标 三、自主学习合作探究 1. 小组训练早上见面打招呼。 教师导案 谈话导入新课： 回顾复习旧知识 生学习目标 老师检测预习

（3））促进人类文明交流互鉴，新时代青年学生该做些什么？（4 分） 四、综合探究题（14 分，其中综合评价1 分。要求紧密结合材料，联系生活实际，合运用 所学知识，探究问题） 探究背景：2019年2月 18 日，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》。

人权是立法活动的基本要求。 4. 、 要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权， 保护公民的各项合法权益。 三、合作探究 十九大报告指出，坚持依法治国方面，提出必须把党的领导贯彻落实到依法 治国全过程和各方面，坚定不移

些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵 活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、 自主探究、 勇于创新的等能力。 三 教育工作方面 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导， 耐心教

。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3

一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标：

。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3

的基本要领，课堂较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面，教 师注重给学生探究过程中的方法指导，让学生学会面对困难，主动学 习，主动发展。学生学习方式逐步多样化，乐于探究、主动参与、勤 于动手成为教学过程中教师的共识。 综

科学实验充满了期 盼，能以自己的方式观察到许多细节问题，已经具备了一定的科学观察能力、思 维能力、探究能力、合作交流能力等。不过，由于年龄的因素，学生在科学方面 观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不全面，对科学研究的理解能

创造的三星 核心部门 财务部门 技术部门、财务部门、法务部门 人力资源管理部门、财务部门、 审 计业务 管理模式 集权体制（Top-Down） 自律经营 责任经营 创新经营 责任经营中国人力资源开发 2017.04

一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标：

一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标：

。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3

。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3

要提高品德和文 化修养，体现青春的内在美。 目标导学二：直面矛盾心理 活动四：自主探究 （多媒体显示教材 p5 探究与分享） 思考： （1）你遇到过类似的问题吗？提示：根据自己实际情况回答。 （2）这

富的课余生 活对我们的成长是有益的。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）课余生活的重要性 1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？ 2．解释什么是课余生活和课余时间。

18.人说话的声音是由（ ）振动产生的。 四、连线题 19.请将耳朵的结构与功能用线连起来 五、实践与探究 20.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化 规律。 （1) 请按1一7 的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是