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出示课件，引出课题：《有趣的造型》 （二）交代：今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型，好吗？ （三）欣赏课件：用蛋壳制作的几组造型，然后回答问题。 出示第一组：神话人物。 提出问题：1、用什么材料制作成的

歌；⑤音乐欣赏。 五、音乐欣赏 音乐欣赏是一个很重的环节，在以前的音乐课中，我们都不怎么注重音乐欣赏课，认为很没有意义。通过这一次学习才发现，在奥尔夫音乐中音乐欣赏是非常重要的，原因有：可以让幼儿在欣

针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为 1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教

教学法等几门学科紧密地结合在一起，更好地发挥教育的合力。在每一部分教学中都安排了1-2课时的音乐欣赏课，用来增强学生的兴趣、开阔学生的视野、提高学生的素养。如:在合唱部分教学中通过让她们观赏上海少女合

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 （四）指导措施： 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 2、经常范读，教师以

涵道理的小故事教诲他们。这样便会有一个好的开头，整节课下来也有不错的效果。 在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让同学在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当把握理解的学问。同样抓住

　　2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 　　(四)指导措施： 　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 　　2、经常范读，教

活动，以此丰富个人的教学经验。 八、指导措施: 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 2、经常范读，教师以

9、理解多元文化      10、完善评价机制 4、教学设计：请你采用体验、探究、合作的方法设计欣赏课一课时教学设计。 答：（教学目标4分  重难点 4 分 教学过程 6分  意图4分） 七、论述题　

网络资源，开拓学生的眼界，提高学生的欣赏、评述、动手各种能力。总之，这一学期，我把握好了操作课、欣赏课之间，新课、旧课之间，专业课和普及课之间的联系与区别及其特点。尤其是有关绘画专业知识，是这学期的重

”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课

在在的收获，让学生动手动口动脑。 （2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、综合阅读课、作文系列训练课等。 4、 授课上 （1）坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。

　　师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。 评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了，这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出

老师的需求并没有达到饱和。有的农村的中小学根本就没有音乐老师;有的学校音乐老师人数太少，唱歌课、欣赏课、乐理视唱课等，都山一个老师来担任。所以，要引导学生走向城镇、农村以及偏远的西部地区和树立良好的就业观念显得非常重要。

个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。 在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

，上课仔细听我讲，仔细唱歌，乐观答复我的问题。作为一个新人，真的让我感动。 在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让同学在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当把握理解的学问。同样抓住

歌；⑤音乐欣赏。 五、音乐欣赏 音乐欣赏是一个很重的环节，在以前的音乐课中，我们都不怎么注重音乐欣赏课，认为很没有意义。通过这一次学习才发现，在奥尔夫音乐中音乐欣赏是非常重要的，原因有：可以让幼儿在欣

教师要给学习困难生营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围，提供一个乐于创造的舞台。让“丑小鸭”尽情地放飞个性，自由创新。欣赏课《玩具进行曲》在初听乐曲后，学生了解乐曲表现的是玩具兵精神抖擞地走队列的情景。然后，先请一位善于表

，收集大量相关的音乐素材，争取把每一节课都上得生动活泼，以调动起每位学生的学习兴趣。 　　在音乐欣赏课中，我收集大量学生较熟悉和喜欢的中外名曲、优秀作品及有地方特色的歌曲，使学生从中领悟善与恶、美与丑

有比赛、天天有运动”的运行机制。推进艺术与科技项目化教学，在艺术、科技教室、走廊布置名画、名曲等欣赏课程。另外抓住各种节日、重要历史人物、重大历史事件纪念日等教育契机开展活动，为学生的自我教育、自我发