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四项大奖。它就是一部充满东方文化风情与武侠浪漫情怀的电影――《卧虎藏龙》。今天我们就借助这个影片上一节影视欣赏课。 了解本影片的影视地位引发学生对本影片的兴趣。 二、课前预习检测 请同学们说说初看《卧虎藏龙》时的内心感受，也可以用词语概括。

　　开展青春期卫生课和心理健康指导、心理咨询活动，保证学生身心健康，养成良好的卫生习惯。开设研究性学习课、音乐欣赏课和丰富多彩的课外活动，使学生个性得到充分发展。 　　此项教育由校医、政治教师、音乐教师组织实施，班主任密切配合。

彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品味的作品。　　 　　3、开设美术知识欣赏课程　　 　　优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着 　　社会

容给学生讲解。 比如，第一章是欣赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的学生所接触的有点脱节。因为是欣赏课，所以我做了个ppt，主题是：美术到底是什么

的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。 　　（三）、开设美术知识欣赏课程 　　优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客

to sing! 　　（在四个回合之间，请方阵队伍的同学猜谜语，赠送礼品。         ） 　　欣赏课本剧：狼来了 　　由嘉宾宣布一等奖、二等奖、三等奖获得者，颁发奖状奖品。          　　一起高唱《Happy

堂的核心地位，这样的课堂必定会成为孩子们生长的沃土，使其汲取能量，让其扬帆远航。 示范课：三年级欣赏课《动物狂欢节》 专家：黄美华，全国知名音乐特级教师，江 苏省教学名师等。 音乐是反映人类现实生活情

。这样制作出来的课件，在教师的引导下，利用多媒体电教手段，学生经过自主学习，也能掌握教学内容。如欣赏课《彼得与狼》，这是一部交响童话，全曲长达___分钟，乐曲由不同乐曲表现不同人物形象。要求通过欣赏全

下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 　　一、音乐教学 　　努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以

教学时间：二课时 第一课时 说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？ 教师根据学生说起的电影形象。 通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让学生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？

出示色相环，更直接明确的让学生指出色彩之间的变化经过了哪些颜色的过度。 4.出示课件讲解渐变色的画法。 　　(三)欣赏课件图片。 　　(四)老师示范运用渐变色彩填图案。在画的时候有几个值得注意的地方。 　　老师边讲边示

五、学生收拾用具 第二课时 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、学生继续完成上节课的作业 三、欣赏课本中的作品     对公鸡的形态有一个了解。     让学生学会主动学习，主动探究。 四、展示与交流

证明，课前做好预习的学生在课堂上的收获会更大,而且差异是显著的。 初中的音乐课大致可分为唱歌课和欣赏课。其中预习是一个重要的自主学习环节，是课堂学习的前奏，许多的教学内容学生通过预习就能独立解决。如教

《狮王进行曲》教学设计 【教材版本】：音乐 人音版 【教学对象】：二年级 【课时】：第一课时 【课型】：欣赏课 【教学目标】： 1、 能用“beng”哼唱主题旋律。 2、 通过对乐曲的理解，表现狮王威武的形象。

　　一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照

教育与人文素养的培养》在《教书育人》杂志上发表；2019年7月所撰写的论文《任务驱动法在中职美术欣赏课程教学中的应用》在《教育》杂志上发表；2019年8月所撰写的论文《基于“互联网+”环境下的班级德育

年1月试题]C.临摹 儿童美术欣赏课的基本方法是(A)。[2009年7月试题]A.对话 儿童美术欣赏课的基本方法是(A)。[2012年7月试题]A.对话 儿童美术欣赏课的基本方法是(A)。[2013年7月试题]A

美术教育史上第一个“发现儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是(A)。A.弗兰兹·西泽克 8.儿童美术欣赏课的基本方法是(A)。A.对话 9.在手工教学的构思过程中，“(C)”和“因材施艺”是两大基本原则。C

级的学生注意力不能持久，要培养学生专注不断地倾听，必须重视参与音乐的欣赏形式。因此，在低年级音乐欣赏课中我主要从以下几个方面来开展 教学。 1．注重“听”的艺术，激发学习兴趣 美国著名现代音乐家艾伦·科普兰在《

级的学生注意力不能持久，要培养学生专注不断地倾听，必须重视参与音乐的欣赏形式。因此，在低年级音乐欣赏课中我主要从以下几个方面来开展 教学。 1．注重“听”的艺术，激发学习兴趣 美国著名现代音乐家艾伦·科普兰在《