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师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过 ？ 学生回答，教师小结。 2．欣赏课本上和教师出示的图片 师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的问题： （1） 什么是适合纹样？

动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。  三、课堂管理：

 中国民歌《茉莉花》的前生今世 音乐教案 课型：欣赏课 一、教学目标： 1.通过介绍《茉莉花》，使学生了解其在海外流传的过程和现在特殊的国际地位； 2.通过欣赏，使学生感受中国民歌的风格和特点，了解

采茶、粤剧、海歌、八音、浦北鹩剧等钦州特色戏曲根本知识音像资料，各班每月至少安排一节戏曲教学课或欣赏课，。 5.密切联系镇文化站，邀请市非遗中心、群艺馆，市白海豚演 艺公司创作排演的优秀戏曲剧目进校园

《人物与环境》教学设计 教学目标： 1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。 2、通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。 3、让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。

喻句来歌功春，表现出春的新、美、力。单独成段构思巧妙。对于这类文学性文章的学习，个人认为应上文学欣赏课：让学生学会欣赏至关重要。用品、背写来体会、感悟其美及美有何处、为何美。调动听、说、读、写各种能力

和练习，学生的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后半期按照学校要求我开了英语歌曲欣赏课，带领学生欣赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让学生体会不同文化差异，开拓学生视野，学会理解和包容

模仿中提高，对音乐的表现力、夸张力再饱满一点，就会起到事半功倍的效果。 音乐活动结束了，通过这节欣赏课，我深深体会到：只要我们用心对待每个孩子，用心对待我们的幼教事业，相信孩子们对音乐的欣赏能力会有很

　　主持1：下面请欣赏合唱《我们都是好孩子》 　　主持2：下面请欣赏歌舞《do  re  mi》 　　主持1：下面请欣赏课本剧 　　主持2：下面请欣赏歌曲《大笑江湖》 　　主持1：下面请欣赏童话剧《小红帽的故事》 　　主

法、激情的语言、精短的内容、思想的光芒、民族的自尊、中国的脊梁。老师的归纳可以教会学生从各方面来欣赏课文，而且通过不断地训练，也能提高学生的欣赏品位和审美情趣。 本文档由香当网(https://www

的追忆，请欣赏校园舞表演，指导教师 杨明 　　女：破除迷信，铲除邪恶是我们中华民族的光荣传统。请欣赏课本剧《西门豹》，指导教师：李红 　　男：2011年“全国亿万青少年学生阳光体育运动”工程在岱岳区启

c、笔写完字不容易干，会蹭到手上。 d、笔头很怕摔，摔后容易写不出字。 （三）拓展设计思路 1 欣赏课件中的作品，了解设计图的画法。 2 如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的笔？有什么特别的地方吗？

动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 　　不足

　　d 基本乐理：音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。  　　e 视唱练耳：通

歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。 二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。 欣赏音乐，往往只借助听觉，

单元整体推进课，主题辐射式，阅读方法指导课，阅读欣赏课，阅读汇报课。其中单元整体推进课，主题辐射式都是针对教材的课文设计的，阅读方法指导课，阅读欣赏课，阅读汇报课是针对阅读设计的。 　　【单元整体推进课】

)是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 A. 遮挡式 B．零乱式 C．并列式 3．儿童美术欣赏课的基本方法是( )。 A．对话 B．讲述 C．临摹 4．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象

　　为了保障阅读时间，学校安排了早读、午读，时间是半小时。我们还在校本课程中设立了阅读课，每周一节。阅读课我们又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这一节课当中，我们的教师或是与学生共读一本书；或是指导学生阅

容；短课集中以理论课程、欣赏课程、集体单一动作组合授课等形式开设。第二，创新教学形式，指在理论课、欣赏课、唱腔课、表演课的基础上，融入创作课程。其中，第一学期的理论课程与欣赏课程是基础授课形式，是所有

)是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 A. 遮挡式 B．零乱式 C．并列式 3．儿童美术欣赏课的基本方法是( )。 A．对话 B．讲述 C．临摹 4．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象