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 课  题 第五章 三相正弦交流电路 第一节 三相正弦交流电源 第二节 三相负载的连接 课 型 新课 授课班级 授课时数 6 教学目标 1．了解三相交流电的优点。 2．了解三相交流电的产生。 3．掌握三相交流电的供电方式。

专题10：动能及动能定理 题型1：对动能定理的理解及应用 1.如图所示，电梯质量为M，地板上放置一质量为m的物体．钢索拉电梯由静止开始向上加速运动，当上升高度为H时，速度达到v，则(　　) A．地板对物体的支持力做的功等于mv2

教学设计 基本信息 名称 勾股定理 执教者 广平县南阳堡中学贾少敏 课时 1 所属教材目录 八年级数学第十七章第三节第一课时 教材分析 这节课是九年制义务教育教科书（冀教版）八年级第十七章“特殊三角

余弦定理〔1〕   　　●作业导航 　　掌握余弦定理，理解余弦定理与勾股定理的关系，知道利用余弦定理的变形式求边与角，会解两边和它们的夹角或三边的三角形问题．   　　一、选择题(本大题共5小题，每题3分，共15分)

 《勾股定理》的说课稿 一、教材分析： （一） 教材的地位与作用 从知识结构上看，勾股定理揭示了直角三角形三条边之间的数量关系，为后续学习解直角三角形提供重要的理论依据，在现实生活中有着广泛的应用。

排列、组合、二项式定理·二项式定理的应用·教案 教学目标 1.利用二项式定理及二项式系数的性质解决某些关于组合数的恒等式的证明；近似计算;求余数或证明某些整除或余数的问题等. 2.渗透类比与联想的思想方法，能运用这个思想处理问题

第一章 动量守恒定律 第二节 动量定理 【知识点梳理】 一、 冲量 1. 定义：力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量 2. 定义式： 3. 标矢量：矢量 二、 动量定理 1. 内容：物体在一个过程始末的

名人经典定理，效应，原则，法则 　　近因效应：最近或最后的印象对人的认知有强烈的影响。点评：结果往往会被视为过程的总结。 　　吉宁定理：真正的错误是害怕犯错误。点评：不怕错误的人，错误往往也离他最远。

打铁还得自身硬 踏石有印转作风  八项规定理论文章 中央政治局出台改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级领导干部转变作风、踏实为民，树立“打铁还得自身硬”的坚定决心，牢记“人民对美好生活的向

任意三角形射影定理又称“第一余弦定理”： 　　设⊿ABC的三边是a、b、c，它们所对的角分别是A、B、C，则有 　　a＝b·cosC＋c·cosB， 　　b＝c·cosA＋a·cosC， 　　c＝a·cosB＋b·cosA。

第3节 动能和动能定理 学案 【学习目标】 1、知道动能是标量，掌握动能的表达式。 2、掌握动能定理的表达式和单位。 3、理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题。 基础知识： 一.动能 1

中值定理“下嫁”高考 数学与计算机科学学院 数学与应用数学专业 近几年，以高等数学为背景的高考命题成为热点.许多省市高考试卷有关导数的题目往往可以用拉格朗日中值定理解答.本文主要先归类总结，再通过一

八年级数学课题：17.2勾股定理逆定理（1） 1、在下列长度的各组线段中，能组成直角三角形的是（ ） A．5，6，7 B．1，4，9 C．5，12，13 D．5，11，12 2、若一个三角形三边长的

5.5.1 两角和与差的正弦、余弦、正切公式（同步练习） 一、选择题 1.若tan α＝2，则等于(　　) A.　　 B. C. D.1 2.已知α∈(0，π)，且2cos 2α＝cos α＋cos2

3.2正弦交变电流的描述基础巩固2021—2022学年高中物理教科版（2019）选择性必修第二册 一、选择题（共15题） 1．下列说法中正确的有 A．交流电流表、交流电压表测的是电压、电流的最大值 B．电容器上标明的电压是有效值

高三数学周周练〔26〕——棱柱、棱锥、欧拉定理与球 时间：40分钟 姓名： 分数： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 一、 选择题： 1、以下各种情况中，是长方体的是

 销售经理的七大定理 　　　我越来越关注这个阶层，源自我在多年的深层市场实践中，对这群充满活力与希望的人们，在生活与工作交往中的耳濡目染，我对他们产生了深深的崇敬之情。这认为，他们才是企业的坚实脊梁

设在（有界或无界）区间上绝对可积，则 ， . 推论 在上绝对可积函数的Fourier系数 ； 2. Fourier级数收敛的充要条件 定理1 和, 使得当时成立 其中. 3. Fourier级数收敛的Dini判别法 推论: 设在上除去有限点外存在有界导数

坚定理想信念 争做合格党员 “两学一做”，是指“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。开展“两学一做”学习教育，是对群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的再次延伸，是面向全体党员深化党

学生贫困申请认定理由 　　尊敬的领导： 　　你们好!我是xx系xx专业xx班的学生xx，来自xx。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。