香当网

人教版教材五年级下册《不规则物体的体积》教学设计 教材简析： “不规则物体的体积”这一教学内容是人教版教材五年级下册第三单元《长方体和正方体》中最后一个例题，属图形与几何领域。本节课的教学是在学生已经认识了长方体和正方体，会计算

圆柱的体积（1） 一、教学导航 【教学内容】 圆柱的体积（1） 【教学目标】 能运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。 【重点难点】 容积计算和体积计算的异同，体积计算公式的灵活运用。 【教学准备】

教 案 设 计 总节数： 课题 长方体体积计算 课型 新授 课时 1 时间 主备人： 总课时 1 教 学 目 标 1．使学生通过实践操作，推导出长方体体积的计算公式，并能正确地进行计算。 2．通过实

1. 圆锥的体积六年级下册第二单元 2. 复习旧知，情景导入1.怎样计算圆柱的体积？V=Sh2.圆锥有什么特征？ 3. 圆锥的特点底面是个圆圆锥的侧面是一个曲面 4. 。。圆锥的特点底面圆心圆锥的顶点圆锥的侧面是一个曲面。Or

体积与容积 教学目标： 1、了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。 2、能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的能力，

课题：体积与容积 教学目标： 1．初步理解容积的概念。 2．了解体积与容积的关系，并能换算。 3．通过观察、实验操作等活动，认识体积与容积的关系，发展空间观念。 教学重点与难点： 1．初步理解容积的概念。

圆锥的体积 教学目标： 知识与能力：使学生理解求圆锥体积的计算公式。 过程与方法：会运用公式计算圆锥的体积。 培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。 教学重点：圆锥体体积计算公式的推导过程。

 运用PDCA循环法 解决承台大体积混凝土温度裂缝 单 位：禹阎工程部 发 表 人： 张 杰 发表时间：2004年1月 一、工程概况 禹阎高速公路位于GZ40国道干线陕西境内禹门口～阎良段，我公司承

XX项目大体积混凝土 安全专项施工方案 效 果 图 编制： 审核： 审批： xx工程局有限公司 目 录 一、工程概况 1 1.常规概况 1 2.大体积混凝土设计情况 1 二、编制依据 1 三、大体积混凝土施工设计

第3 课时　圆柱的体积 教学目标 1．理解圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱体积的计算公式。 2．会运用公式计算圆柱的体积，并能解决一些简单的实际问题。 3．培养学生观察、质疑、分析、计算、解决问题的能力和动手操作的能力。

——六下拓展课《圆柱侧面积和体积关系》教学设计 一、教材分析及优化建议 1、对“圆柱和圆锥”单元的整体分析 本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。整个单元分圆柱和圆锥2

 **汽车股份有限公司徐水哈弗分公司 三期整车项目工程 设备基础大体积混凝土 项 目 技 术 策 划 书 编制人： 审核人： 中冶天工集团有限公司 年 月 日 目录 第一章 工程概况及特点 2 第二章

长方体与正方体的表面积: 长方体或正方体六个面的总面积叫做它的表面积 长方体的表面积：（长×宽+长×高+宽×高）×2 正方体的表面积： 棱长×棱长×6 长方体与正方体的体积 1. 长方体的体积: 长×宽×高

长方体和正方体的平面展开图 指导思想与理论依据： 我们生活在一个三维世界中，周围存在大量的空间图形。因此图形与几何的学习将使学生更好的适应生活空间。发展学生的空间观念是图形与几何学习的核心目标，而“

第三单元长方体和正方体（二）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 长方体和正方体的体积 (共15题；共15分)

苏教版六年级数学上册《一 长方体与正方体》-单元测试6 1.将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（　　） A.体积相等，表面积不相等 B.体积和表面积都不相等 C.表面积相等，体积不相等 2.在下面各平面

五年级数学下册第三单元《长方体和正方体的表面积》教案 第1课时 ▷教学内容 教科书P23~24的内容，完成教科书P25“练习六”中第2～4题。 ▷教学目标 1.理解长方体和正方体表面积的概念。 2.能根据长方体和正方体的特征，

第三单元长方体和正方体（二）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 长方体和正方体的体积 (共15题；共15分)

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第三单元长方体和正方体（一）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第三单元长方体和正方体（一）（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！