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一定是最棒的！ 一、 认真思考，正确填写．（共20分） (共10题；共21分) 1. （3分） 正方体有________个面，________条棱，________个顶点，每个面都是完全相同的正方形，________条棱的长度相等．

数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（ ）。 A . 同一行 B . 同一列 C . 无法确定 16. （2分） 用小正方体拼成一个较大的正方体，至少要（ ）个。 A . 4 B . 8 C . 2 17. （2分） 一个平行四边形

6米．做这个木箱至少要用木板_______平方米，如果不做盖，至少要用木板_______平方米． 2. （1分）一个棱长为3dm的正方体，它的表面积是 _______ dm²，体积是 _______ dm³。 3. （1分）在横线上填上合适的数。

剩下的长    C . 一样长    D . 无法比较    3. （2分）下面形状的硬纸按虚线折叠，能围成正方体的是（ ） A .     B .     C .     D .     4. （2分）0.608＋0

小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.看图回答。 上面的三个物体都是由棱长1cm的小正方体摆成的，从（   ）看这三个物体，看到的形状是完全相同的。 A.上面和正面      B.上面和侧面 

简单的实际问题。 4、认识符号“=、＞、＜“，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

整理学过的减法算式，并说一说算式是怎样排列的。 （1） 用4个正方体可以拼成什么图形？试着拼一拼。 （2） 拼成一个大正方体至少需要（ ）个正方体？ 本单元是对所学的全部加法算式的全面整理。体会加法表中排列规律的丰富性和多样性。

（1分）如图是每个面上都标有一个汉字的正方体的平面展开图，在此正方体上与“水”字相对的面上的汉子是（ ） A . “秀”    B . “丽”    C . “江”    D . “城”    3. （1分）左图是一个正方体，正方体

总分 得分 一、把下列物体与对应的图形连起来。(10分) 二、认一认，画一画。(12分) 1．在正方体下面画“○”，不是的画“×”。 2．在圆柱下面画“○”，不是的画“×”。 3．在长方体下面画“○”，不是的画“×”。

解答：（495+25）÷（1+1×2）=160（人） 答：五年级有160人。 六年级上册第一单元爬坡题-长方体和正方体 【例1】有一个无盖的正方体纸盒，下底标有字母“M”，沿图中粗线将其剪开展成平面图形会是（　　）。 【例2】一种

07立方米＝(　　)立方米(　　　)立方分米 9.08立方分米＝(　　)升＝(　　　)毫升 2．一个正方体的表面积是72平方分米，占地面积是(　　)平方分米。 3．一个长方体的体积是18 dm3，长是4 dm，宽是3

教学目的：, 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过“数

教学目的：, 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过“数

典型例题 长方体的认识 1.长方体和正方体各部分名称:面、棱、顶点。 2.长方体和正方体的特点:(1)都有8个顶点,6个面,12条棱;(2)长方体相对面的面积相等,正方体6个面面积都相等;(3)长方体棱长分3组

5．分子是7的假分数有(　　)个，其中最小的是(　　)。 6．由一些大小相同的小正方体组成的几何体，从上面看到(其 中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数)，则从正面 看到的是(　　)号图形，从右面看到的是(　　)号图形。

探究点一：立方根的概念 阅读教材第5页内容，回答： 你知道正方体纸盒的棱长吗？（说说你的算法） 如果体积分别为8、27、64…呢？将正确答案填入下表。 正方体的体积 1 8 27 64 棱长 上面的问题可以归纳为“已知一个数的立方，求这个

3÷4=（ ）%=（ ）（填小数） 4.在（ ）内填“＜”、“＞”或“＝”。 ×（ ） ÷（ ） 5.一个正方体的表面积是24㎡，它的体积是（ ）立方米。 6.已知长方体的体积是72立方分米，它的底面积是9平方分米，它的高是（

9、如图10所示，实心均匀正方体A，B放置在水平地面上，受到的重力均为64牛，A的边长为0.2米，B的边长为0.3米。 ①求正方体A对水平地面的压强 ②求正方体A. B的密度之比ρA：ρB ③若正方体A、B上沿水平

长方体的6个面一定都是长方形。 4. （2分） 一个长方体（不含正方体）最多有8条棱相等． 二、 选择题 (共8题；共16分) 5. （2分） 下图中，有________个小正方体。（ ） A . 2     B . 4    

《长方体体积》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。