香当网

(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号：2180。 适用专业：行政管理和现代文员专科。 资料整理于 2020 年 7 月 20 日，资料收集了中央电大 2010 年 1 月至

.........................................7 第二单元 我和大自然...............................................

A/0 办公室6S 执行作业指导书 1. 目的：规范办公室 6S 执行标准、范围，提高员工素养和增强安全意识和防患措施。 2. 范围：本指导书适用上海办、分公司办公室、无锡工厂办公室、重庆工厂办公室。 3

...................................... - 1 - 3 术语和定义................................................

工程 3．建设单位：**经济开发区管理委员会。 二、工程范围： 1、电缆预埋管敷设。 2、路灯安装和路灯电缆敷设，路灯控制柜的安装。 第三章 施工方案 1、进场阶段 对施工现场进行认真堪察，合理选定材

有意义的课余生活能带给人________、________和_______,能培养 我们_____________、_______________的意识和能力。 2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的____________。注

101 页 检验检测业务管理制度 SHJC-03-ZD-01 1 目的 为了规范检验检测业务的受理、安排和流转过程，满足检验检测工作质量控制 的要求，特制定本制度。 2 范围 本制度适用于公司检验检测业务的受理、安排与流转全过程的管理。

第一条：各专业设计人员应严格按照法律、法规和工程建设强制性标准进行勘察设计, 提供的勘察设计文件当真实、准确,满足电信工程安全生产需要。设计方案应当考虑施工安 全操作和防护的需要,对涉及施工安全的重点部位和环节必须在设计文件中注明

毛（皮毛 毛笔） 更（更加 更多） 知（知道 无知） 识（知识 相识） 【语文园地一】 【识字加油站】 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 手电筒 指南针 ◎去野外观察大自然，你会准备什么？ 拓展：铅笔

……… / 8 4、你也是一片风景………………………………………./ 11 5、撕开“自我标签”，正确认识自我……………………./ 15 6、悦纳自我 超越自我………………………………… / 24 7、培养自信心

姓名：_____ 1 小蝌蚪找妈妈 一、把下列加点字的选择正确的读音打上“√”。 1、于老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào ）我们捕捉昆虫。 2、青蛙妈妈脑(nǎo lǎo)袋顶（děng

2018 年 3 月 1 日发布 2018 年 9 月 1 日实施 CNAS-CL01-A001 检测和校准实验室能力认可准则 在微生物检测领域的应用说明 Guidance on the application

堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探 索学习精神和方法，提高实践、创新能力。 某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的 学习；某同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，

2 规范性引用文件 ………………………………………………………………………………………5 3 术语和定义 ……………………………………………………………………………………………5 3.1 设备状态定义

-42- -43- Yingji Yu`an Fanben应急预案范本 （2）按重要程度和社会影响划分，实施减停供气的先后顺序如下 ：小城，镇及县城→地 级市城市→省会城市。 （3）应急供气方案 ： 1）Ⅲ级事故

谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 【教学重点】 能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友 并维护友情。 【教学难点】

龄化危机？ 要建立老年人状况统计调查和发布制度， 相关保险和福利及救助相衔接的长期照护保 障制度——促进各种政策制度衔接，增强制 度合力。 ----习近平 发展和完善长期照护服务体系， 首先要对老年人的能力进行评估。1

《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童 话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时 也表现了童年生活的幸福和快乐。课文教学从质疑入手，在初读课文环节渗透识

73第一单元 面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 第一课时 教学目标： 1．知识目标 了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。 3．情感、态度与价值观目标 培

.......................................... 1 3 术语和定义 ...............................................