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化的人口中，有多少位“空巢老人”?老人老了，身体一年不如一年，没有当年能扛多少斤东西的身躯了，现在正面临一系列的问题压迫着他们。 　　他们独自呆在家中，独自的生活，心中感到孤独，感到悲伤，想当年把子女

养，全面提高教职工思想素质和职教能力。校内所有讲堂、报告、论坛的开办，均由分管教学工作的校领导负责审批。 　　四、强化正面引导，加强阵地建设 　　1.加强师德师风建设，成立了师德建设工作领导小组，制定

。教研活动的质量有下滑趋势。教学工作是学校的中心工作。要提高学校的教学质量，只靠教科处几个人和年级管教学的领导来推动两项改革毫无疑问是杯水车薪。在此恳请各位领导继续支持本人的工作。因为学校的教学质量是

有“四忌”。 一忌教育观念滞后。不少基层部队的思想政治教育习惯于老一套的课堂教学模式来进行，侧重于正面教育，注重以正确的思想、高尚的情操对官兵进行理论灌输，缺乏针对性和实效性的教育疏导，“假大空”的形式主义相当严重。

够告诉我答案。 比如我现在是两个孩子的宝妈，在育儿路上还有许多需要学习和提高自己的地方，当读了《正面管教》、《儿童行为心理学》、《童年的___》学习了一些育儿方法，给孩子一个快乐的童年，就要读懂孩子的

一般说来，后进生的形成有三个方面的缘由：一是与家庭背景有直接的关系，从小娇惯的子女，往往不听招呼，厌恶学习，而离婚子女和留守同学缺少管教，心理灰暗，常借犯错来发泄心中的不满；二是多年的训练不当使之成为后进生，有的同学智力发育慢，学习困

小学开展“双减”工作实施方案 一、指导思想为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，

。教研活动的质量有下滑趋势。教学工作是学校的中心工作。要提高学校的教学质量，只靠教科处几个人和年级管教学的领导来推动两项改革毫无疑问是杯水车薪。在此恳请各位领导继续支持本人的工作。因为学校的教学质量是

　　实践证明，爱可以增进师生友谊，认识，信任，激发学生的自尊心和上进心。 　　在爱的基础上，我以正面教育为主，理想前途教育，做了的耐心、细致的思想工作，收到了的。如学生余朝群，入学三天就与二年级学生

高高地扬着。当时我有点害怕，怀着身孕的我，若是被他一拳，我简直无法想到后果，我不该和这样的学生发生正面冲突。好在这个孩子没有动手，我有些庆幸。但随之我读到了他目光里的委屈和恨意，我必须要跟他沟通好。我

关，良好的学习习惯，对于孩子的学习成长都能起到事半功倍的作用。今天我们特意邀请了心理咨询师、美国正面管教师邹志芳老师为大家开展关于儿童高效时间管理的教育讲座，大家掌声欢迎。 感谢邹老师的精彩讲课，我相

整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。 　　三、家访的体会 　　通过这次家访，我认识到，家访是必不可少的教育形式。

会及行政班子在确定学校发展方向、重大问题决策等方面发挥决定性作用，学校支部委员会成员5人， 分别分管教导处、德育处、后勤处，强化了党对教育教学工作的领导。二是要求各处室负责人增强政治意识、大局意识、责

(二)工作作风方面 1、工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。这对于分管教学方面的教科室人员来说很不应该。 2、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。 在具体的工

成立XX区公开选调XX区在区外工作在编在岗中小学教师工作领导小组，区政府常务副区长任组长，区委、区政府分管教育领导任副组长，领导小组成员由区人社、财政、编办、教体等部门或区直单位主要负责人组成。 领导小组下

《学生家长申诉教师教育不当》的案例分析 　　在本案例中，教师在一女生的课桌里发现一本武侠小说，这本是一件小事。教师完全可以采用正面教育的手段提醒学生注意。但教师却将该女生罚站并让她停课找家长，这就激化了矛盾，使小事变成了大事，结

容和耐心”。我用宽容的心态和他交谈，了解了一些他家里的情况，父亲外出打工、母亲除了上班就是打牌没人管教。我就长时间地跟踪观察，随时把注意力放在他身上，一旦发现他的进步就给予表扬和奖励，此外还降低他作业

下之分。在进行思想政治教育包括方法的选择上都要充分考虑到这些特殊的情况。当然，从一般意义上来说，不管教育方法如何千变万化，思想教育的目标无非都是通过群体教育和个体教育、直接教育和间接教育的形式去实现的

有以下几方面。     一、完善德育网络、强化正面教育。     要预防学生违法犯罪，从根本上说，必须唤起学生积极上进的热情，培养他们高尚的情感，用正面的思想道德来统帅他们的行为，实践中我们抓了以下工作。

3、继续坚持教学常规管理日登记、周公示、月总结制。学校三个教务员分管三个年级，每天将查堂情况向年级组长反映，每周向主管教学的教务领导汇报，每周总结一次，并及时在例会上通报，以提高全体教师的认识，并促使各项常规制度落实到