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捏橡皮泥组，同学们充分发挥自己的才能，调动孩子们的积极性，在快乐中学习。将活动 推向一个一个的高潮，虽然这些孩子大多都是残疾儿童，但是他们的心却不残疾他们的心灵手巧，他们的活泼，无时无刻的让我们惊喜，深深的触动了我们的心。孩

服务社会、构建和谐、助人自助、提升自我”的宗旨，以一颗“纯粹、友爱、善良、诚实”之心，围绕“关爱残疾儿童、关心孤寡老人、关注社会文明与环境卫生、服务校园”等主题，开展了一系列公益活动，在校园里、在社会

我们迎来了特殊教育的春天。 特教发展的序幕已经开启，我们特教人将站在生命的高度从事特殊教育，并把残疾儿童同样看做一个完整的生命形态，我们将通过教育提升他们的生命价值，使其享受到生命所应有的幸福。 我们

我们虽然没有经济来源,但是响应这次助残活动的号召,少吃一份零食,奉献一份爱心,把节省下来的钱捐献给残疾儿童,帮助他们也能像正常儿童一样平等共享教育,接受教育,掌握一技之长,今后更好的自主于社会,平等的参与社会生活

及城镇低保适龄妇女“两癌”免费检查、农村公路提质改造、城镇老旧小区建设、“残疾人两项补贴”提标、残疾儿童救助、农村公共厕所改建、特困人员供养服务床位建设、行政村配电网改造、提高城乡居民低保、强化职业培

每一个残疾人的心中，促进残疾人平等参与社会，提高残疾人的文化素质和生活水平。 　　四、特别要关注残疾儿童和较贫困的残疾人家庭，纳入进入更深层扶助。 　　五、为社区残疾人及家属进行宣传，鼓励和帮助残疾人树立康复信心。

市长曹勇做了助残脱贫的重要讲话，他要求各单位要高度重视助残工作，要关心残疾人的困难和问题，要勉励残疾儿童及其家庭自强、自立，并帮助他们解决生活中的实际困难，鼓励帮助残疾人实现就业创业，积极促进我市残疾人脱贫。

学生全面健康发展。 二、组织实施 （一）服务对象。托管服务对象是有服务需求的在读学生， 优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生等亟需服务群体。 （二）服务时间。分为两期： 第一期 7

无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，互相帮助，和睦相处。对于残疾儿童来说，容易产生自悲、逆向心理，因此就更加需要老师及同学之间的关怀与帮助，从而使他们更健康、快乐的成长。

　　全院80余名员工本着“一切为了孩子”的宗旨,坚持对孩子实行“养、治、教、康”相结合的服务方针，积极开展残疾儿童康复治疗工作，努力给孩子创造“一流的生活条件，一流的教育康复环境”。同时我们也期盼社会各界富有爱心的人士一如既往对我院给予关注，我们将

年，安排未成年人保护工作经费**万元，其中：购买教育系统保安服务**万元、学前教育资助**万元、残疾儿童康复救助金**万元等，涉及教育、卫健、民政、工青妇残、文体及消防各个领域，切实保障全区未成年人保

，促进学生全面发展。 三、组织实施 （一）服务对象。托管服务对象是有服务需求的在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生等亟需服务群体。   （二）服务时间。分为两期： 第一

申请助学补助共计2000元，为一名肢体残疾大学生申请助学补助金6000元，切实做好1名未入学适龄残疾儿童调查登记工作；积极参加各级残联开展的各项活动与培训，及时完成**助残网的录入工作。 5、整理创建

示德智体美劳全面发展的精神风貌。 二、开展特殊困难儿童群体关爱帮扶活动 要重点关注农村留守儿童、残疾儿童、困境儿童等特殊群体，针对少年儿童的不同需求和年龄特点开展工作，鼓励他们，坚定信心，为他们学习成

大约有三万多残疾人处于社会最低收入阶层,在还没有解决温饱问题的贫困人口中,残疾人家庭约占三分之一. 　　男: 相当部分残疾儿童由于种种原因未能上学读书,多数残疾人的康复需求尚未得到满足. 　　女: 残疾人在生活、康复、就业

一 、基本情况 根据xx年的调查统计，自筹资金，推出“青联委员爱心助成长”、“温暖童心——关爱残疾儿童”项目，同时，通过“希望之星（1+1）奖学金、爱心基金、学子阳光、金龙鱼农民工子女助学金、明德奖

捏橡皮泥组，同学们充分发挥自己的才能，调动孩子们的积极性，在快乐中学习。将活动推向一个一个的高潮，虽然这些孩子大多都是残疾儿童，但是他们的心却不残疾他们的心灵手巧，他们的活泼，无时无刻的让我们惊喜，深深的触动了我们的心。孩

，在狠抓基础教育的同时，还注重培养学生的劳动技能和就业能力。在教师们呕心沥血的辛勤培育下，使这些残疾儿童茁壮成长，残而有 为。从而增强了特教生自尊、自爱、自强、自立的信心，激发了奋发进取的热情。为真正

残志坚、学有所成的人才，走在了全市乃至全省特教学校的先进行列，为我县和我市赢得了许多荣誉，为造福残疾儿童、提高全民素质和推动我县“两个文明建设”作出了积极的贡献。         当然，由于我县特教学

瘾学生远离网吧和横县特殊教育学校聋（2）班班主任苏玉梅老师介绍的开展“我是祖国未来的英雄”活动让残疾儿童参与爱国实践的做法，博得了与会人员的一致好评。 二、开展德育科研活动，为班主任搭建创新拓展平台