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安排 共1课时 授课班级 第1 课时 授课时间 教学目标  1．有感情地朗读课文，理解课文内容。 2抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 3、感悟作者表达感悟的方法。 教学重难点 感悟作者

角形，再实际量一量边长是不是相同。其他国旗也照样子说一说。来感受简单图形组合在一起也能拼出美丽。 2、出示少先队队旗，说一说，我们的队旗是由哪些简单图形组合成的？ （三）重难点精讲 1、让学生画出几个

《我的好朋友》 教学目标： 1、能说出竖笛的基本构造，会演奏C大调音阶。 2、能独立演奏和与他人合作演奏简单的乐曲。 教学重点： 掌握正确的竖笛吹奏方法。 教学难点： 掌握正确的手型和气息。 教学关键：

“编码”教学活动设计 教学内容 编 码 课型 新授 教材分析 《编码》是沪教版数学第九册第六单元数学广场中的内容，是实践活动内容，教材安排《编码》这一内容旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用。数

第一课 采录音频做素材 一、教学目标 l.知道几种常见的录音设备，能将耳麦和计算机正确连接。 2.会使用计算机录音机软件录音，能根据音频文件的格式特点及应用优势，合理选择并保存音频文件。 3.会调节

会写“彻、迁”等10个字，正确读写“革命、解放”等18个词语。 2.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。 3.有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。 4.体会含义深刻的句子，查阅相关资料，加深对课文的理解。

《海滨小城》教学设计 【教学目标】  1、朗读课文4至6自然段，体会海滨小城“又美丽又整洁”的特点。（教学重点）  2、以课文4至6段为例，学习并初步掌握“借助关键语句理解一段话的意思”的方法，提高学生的阅读理解能力。（教学难点） 

小学英语课堂教学教案 课题 Unit 4 Do you like candy? Lesson 19 一、教学分析 内容 分析 本课旨在学习字母A a 、Bb和包含这两个字母的单词apple，mango，banana，bread及使用I

搭配问题 【学习内容】人教版数学三年级下册第八单元102页例2 【课程标准描述】 通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。了解要解决的问题和解决问题的办法。

平行（教案） 【教学目标】 1．学习利用直角三角尺检验两条直线是否互相平行。 2．学习平行线的画法。 3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。 【教学重难点】 1．学习利用直角三角尺检验两条直线是否互相平行。

（1）知道什么是重力、重力的方向、重心。 （2）理解重力的大小跟质量成正比，会用公式G=mg计算重力或质量。 2、过程与方法 (1) 通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据。 (2) 通过分析

大花鸡教学设计 教学目标: 1、知识与技能：能够了解民间美术作品的装饰性特点。   2、过程与方法：能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。   3、情感态度价值观：愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。

身边的“小事” 【教学目标】 1. 能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为。 2. 能清楚地表达自己的看法。 3.能尝试汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 4.培养学生留心观察生活的好习惯，培养其社会责任感。

正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 教学重点： 正确、流利、有

讨论：如何解释上述现象? 提问：手指能准确感觉冷与热吗？（不能） 谈话：怎样才能准确知道物体的冷与热呢？ 2、温度与温度计： 学生阅读书上51页的“科学在线”，教师强调： 温度：人们用温度来描述物体的冷热程度。

1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 （二）过程与方法 1、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 2、从课文内容体会思想.主要以情感体

1.会认10个字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，复习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处，进行小练笔。 

数四则运算打下基础，让学生把分散学习的有关0的运算知识系统化，提高学生的计算能力和整理概括能力。（2）四则混合运算（例4）。这部分内容是在学生已学过混合运算及运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认

知识： 1、知道房子的主要组成部分。 2、了解房顶、门、窗、墙的作用和特点。 技能： 1、 制作“房屋模型”，进一步掌握剪、折的技巧，提高看图做工和改进作品的能力。 2、 会用简单工具（剪刀）和废旧材料（纸盒）加工、制作房屋模型。

询问对方喜好，这两组重点句型在真实的语言环境中的灵活运用。 二、学生情况分析 三年级学生好奇心较强，模仿能力较强，对英语有教高的学习热情。活泼好动的他们，喜欢在玩中学，学中玩，他们更喜欢在游戏中学习英语。他们对课件提供的视频