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第二节 物质组成的表示 教学目标 ： 一、知识与技能 1、知道化学式的意义，能用化学式表示物质的组成。 2、知道化学式的中各数字的含义，了解单质的化学式。 二、过程与方法 初步学会单质化学式的书写及读法。 三、情感态度与价值观

1.会认10个字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，复习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处，进行小练笔。 

教学目标：  1.正确认读“宁、官、汪、险”等11个生字，理解“窃窃私语”“免费的长途旅行”等词语的意思；  2.通过朗读品味语言文字，抓住“海底的动物，各有各的活动方法。”“海底的植物差异也很大。”等关键语句，体会它们在表情达意方面的效果；    

语文 年级 四 主备课人 课 题 给予的故事 课 型 新授课 教学目标 1、 学会书写十个生字。 2、 理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。 3、 在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。 教学重点

细，需教师适时引导。 学习目标 1.知道茎的向光性是植物器官受单方向光照射所引起的弯曲生长现象。 2.小组成员能合作设计科学、合理的实验方案，做好研讨，根据师生记录的事实归纳分析出茎的向光性。 3.通

三年级的学生对英语的学习有了一定的基础，学生在一年级快乐英语的学习上已经进行了初步学习。 二、目标设置 教 学 目 标 语音 知识 学习字母Aa，Bb和单词apple，mango，banana，bread.要求学生能够做到听懂、会说能认读。

年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。 3. 学会用修改符号修改文段。 4. 会读会背古

【教学目标】 1.学会“钩、铲”等生字。发现汉字的特点和规律,激发主动识字的欲望,培养学生识字的能力。 2.认识近义词。学习怎样把句子写生动、写具体。 3.背诵、默写古诗《舟夜书所见》。懂得只要你用心观察,就会发现生活中的美

教学目标：知识与技能：1、会用各种方法来计数。 2、用各种方法来描述20这个数（5个4、4个5、2个10、10个2） 过程与方法：1、会用不同的方法描述一个数 2、让学生在分拆一个数中掌握一个数由几个相同数相加而成（为乘法作准备）。

教具：直尺、多媒体课件 五、教学目标  知识与技能目标：  1．能说出数轴的意义及数轴的三要素；  2．能由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来，用数轴比较有理数的大小；  过程与方法目标： 

1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.体会文中细致生动的描写的好处。  4

第一课时 速度、时间、路程 教学目标： 1. 初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2. 熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 3. 能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问题。

beans, potato, carrot, and know their plural forms. 2、Can understand and say the chant ,and review the plural

herself 2.了解介绍兴趣和梦想的表达法。 3.了解一些介绍兴趣和梦想的句式。 1.掌握一些与介绍兴趣和梦想有关的词汇：love, dream, teach, excellent, talent 2.激发学生兴趣

《垂线的认识》教学设计 一、教学内容分析 《垂线的认识》是冀教版小学数学四年级上册第七单元的第一课时。它是学生在低年级认识感知一部分几何图形的基础上，通过教材提供的素材与教师组织与学生生活相联系的实

your father’s B 用主要句型询问衣物主人时，有单复数表达区别的意识，尽量正确的表达。 2、能力目标： A 能够在不同情景中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答，培养语言灵活运用的能力。 B

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句，边读边想象。 4

定的顺序描写下来。  教学目标：  1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。  2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。  教学重难点： 

过程与方法:（1）学会认识小数。 （2）能正确地读、写简单的小数。 （3）能把自己的生活经验与数学学习结合起来。 （4）培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。  情感态度与价值观：（1）激发对数学知识的好奇心和求知欲。  （2）体会合作交流的学习经历。

乘法的引入 教学目标： 1. 通过审图使学生发掘图中重复的情节，为乘法引入奠定基础。 2. 会看图说出几个几连加，即同数连加。 3. 会根据同数连加，引入乘法并明白乘法的意义。 教学重、难点： 乘法模式的构建。