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特殊教育顺利实施。对xx镇xx教学楼及附属设施进行改建，设立了xx县特殊教育学校，开设x个班级，招收了xxx名适龄残疾儿童。 （四）坚持规范办学，全面优化整合教育资源 1.加强监督管理。 一是开展了违规补课和滥订教辅资

源教室的建设方面赐予了大力的关怀和支持，就送教上门，随班就读等方面的状况进行了介绍。目前，我市的残疾儿童入学率已达98.54%，这是今后训练进展的必定趋势，各县区要做到普特结合，全面推动素养训练。 此次培训收获颇多：

的残疾人提供关爱。社区针对残疾人开展了一系列的帮扶工作，如：对社区内白内障人员免费治疗登记工作、残疾儿童未入学人员统计工作、残疾人免费安装假肢登记工作、残疾人免费相亲会登记工作和残疾人机动车燃油补贴登记工作。

四、组织实施 （一）服务对象。为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。 （二）服务时间。一般为周一至

2、加强巡回指导，开展融合活动，丰富学生生命体验，提高学生社会适应能力。 3、加大医教结合部门合作，完善残疾儿童评估、鉴定、康复、转衔等一体化管理，提升区域医教结合专业服务水平。 4、加强送教上门过程性管理，

关系 作为一名党员志愿者，X同志在工作一点一滴地践行者奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神。各类残疾儿童，因群体的特殊性，需要医务工作者和家庭付出更多的信心、爱心和耐心。X在工作的五年间，深深体会到家

的到来表示热烈的欢迎! 每年五月份的第三个星期天是全国助残日，今天是第____个“全国助残日”。残疾儿童少年既是一个弱势群体，又是一个特殊群体。是社会各界的关爱和帮助，让他们充分地感受到社会大家庭的温

目省跟踪时××年小学适龄儿童入学率％％小学专任教师资格率％初中毛入学率％％小学专任教师大专率％％残疾儿童入学率％％初中专任教师资格率％小学年辍学率％％初中专任教师本科率％％初中年辍学率％％小学生均校舍

并在区委领导的带领下，与其他部门负责人一道对临渡小学、区儿童收养所的全体儿童进行了慰问，其中慰问残疾儿童*名。为保证被高考录取的贫困家庭残疾人大学生顺利进入高校学习，区残联于*年继续开展了扶残助学奖学

，加大面向儿童的文化产品和服务供给，丰富儿童精神文化生活。要重点关注城市流动儿童、农村留守儿童、残疾儿童等困境儿童群体,开展多种形式的关爱救助活动，让广大少年儿童深切感受社会各界的温暖关怀。请各街道、

老人、特殊儿童倾注更多关爱。加强与州残联、州老干局的合作，继续加大对 “三老”优抚对象、家庭困难残疾儿童的资助和关怀。整合社会资源，配合有关部门举办专门面向残疾人的招聘会，积极服务残疾人就业。

发放盲杖200根，免费安装假肢4条；为3名聋儿配戴助听器，对200名精神病患者进行免费给药。认真落实“0-6岁残疾儿童抢救性康复训练”、中残联彩票公益金等重点康复扶贫项目。不断完善残疾人社区康复服务设施，今年，我们

善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。 6. 排查建档。加强对留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册; 要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神

孩子对学校举办的各种募捐活动积极参加，孩子很少买零食吃，每年把自己的零花钱基本全都通过学校捐给了残疾儿童。对在街上乞讨的老人、残疾人或小孩，我们经常会让儿子拿些零钱给他们，教育孩子对社会弱势群体要有爱心。

高学费全免，职高学费减免50%每学期开学报到时，持低保证、户口本等材料到就读学校办理。 　　3对残疾儿童少年和父母双亡的孤儿实行免费教育。凡本区的盲、聋哑、智残儿童和父母双亡的孤儿实行免费教育；凭有效

、体现争做合格社会人的“七进”志愿服务活动。一进培智学校，与智障儿童一起欢度六一；二进福利院，为残疾儿童献爱心；三进养老院，与孤寡老人共度重阳节；四进贫困山区，看望慰问留守儿童；五进建筑工地，炎炎夏日

有声有色，又一次掀起扶残助残的高潮。台州市胡斯球副市长冒雨来到我市，亲切看望了市青苹果培训基地的残疾儿童们，并深入到石桥头镇沙角村残疾人陈呈荣家，亲手为他送上了慰问品和慰问金。叶海燕、林先华、胡晨钟、

法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿！” 　　这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再自卑；因为她知道自己最爱的老师也爱自己

对标我区项目规划，积极向上对接，累计争取上级资金亿元，有效缓解我区资金压力，有力支持老旧小区改造、残疾人事业发展、残疾儿童教育等多方面重要领域项目开展。 谋划项目储备申报 在严格落实债务限额的前提下，对接国家与省、市重

；三是要全面提高普及九年义务教育，大力发展高中阶段教育，为“双高普九”奠定坚实基础。同时，要确保残疾儿童、少年入学需求。四是摸清底数。对全市各中小学图书数量及质量现状进行认真统计，摸清图书缺口。由市人