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的掌握培训理论知识熟悉公司培训实务 3. 课 程 大 纲管理是什么？ 什么是培训 培训的实质 培训的意义 教育和培训的区别 成人学习的特点 培训流程 培训需求目的 培训需求的两大成因 培训需求分析的三个层次 培训需求分析的基础 培训需求分析的基本方法

上班、出席算不上有功--公司付我薪水，是因为我能创造价值 3 不推卸责任--我必须承担责任，并解决问题 4 没有人能够预知明天--不断的学习就是我工作的一部份 10. 流程改造易犯的错误1 不可单纯的预先设限问题的定义与流程改造的范围 流

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搭配不当。 词语与词语间搭配不当。例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。 提高 9. 搭配不当1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.一进幼

双方就项目计划达成一致 项目双方正式的启动会 14 15. 管理咨询-过程-调研分析访谈 访谈目的 确定被访谈人、访谈提纲 访谈顾问：至少两个，一个提问、一个记录 尽量记下所有谈话、充分利用记录表格 问卷调查 确定调查的目的、确定被调查人

党的基层组织主要的任务是： 1、宣传执行党的路线方针政策和党组织的决议，组织力量完成本单位的任务。 2、组织党员学习政治理论和科学、文化及业务知识。 3、对党员进行教育管理和监督，保障党员权利。 4、维护群众正当权益，做好群众思想工作。

会议邮件通知 13 14. 音频通讯在主持人模式中用户发言必须得到主持人的允许。 在自由发言模式中，所有用户可以自由发言，无需向主持人申请发言权限。几个用户可以同时发言，其它用户可以同时听到，互不干扰。14 15

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部门职责、权限在组织设计中位居于核心位置； 部门这一层次的职责最容易出现交叉、模糊； 通过制作部门职责、权限的过程，去思考、学习，把工作职责弄清楚； 部门职责、权限的梳理直接影响下一阶段的职位分析和评估、薪酬、考核等工作； 明确部门职责，将组织压力层层传递下去；

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全球视野，问题导向 基于战略，系统思考 EMBA教育的相关观点 课程要求： 全心投入，互动参与 相互学习，勤于思考 系统掌握，重点深入 3. 主要参考书目书 名著 者/译 者出 版 社《人力资源管理概论》彭剑锋复旦大学出版社《人力资源管理：

小苗与大树的对话 3. 学习目标1.认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。   2.正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。   3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。

二、方法步骤1.突出重点组织学习 党支部召开组织生活会和开展民主评议党员前，要结合“改革创新、奋发有为”大讨论，采取“三会一课”、支部主题党日、专题研讨等方式组织党员集中学习、相互交流。要深刻领会省委、

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烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多上学还没几天就开始怕学、厌学上课注意力不集中，听课效率低

1. 智慧城市整体情况介绍1 2. 2智慧城市建设模式与思路提纲3智慧城市一体化解决方案1智慧城市概念与背景 3. 提纲一、智慧城市概念与背景 4. 城市的演变 5. 智慧城市： 所谓智慧城市是一个

‘恒鑫御园’项目 推广策略研讨提案深圳市黑弧广告有限公司 二000年十二月 3. 黑弧广告理念做实效广告 4. 目录一、分析部分 市场背景、需求、预测 竞争分析 项目分析 目标对象分析 二、策略性思考与研讨 市场特征