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为确保成本低效及效果高效，每次公开课选派1-2人参加，回来后由受训人员将所学传授给其他员工，实现资源共享在前期没有合适的内部教师的情况下，公司聘请外部培训公司来讲课，在此过程中逐渐培养自己的内部讲师队伍 企业经理和学员以及讲师共同参与课程设计，使内容

　　　寻找新知 　　　总结收获 　　　产生共鸣板书设计 64. 课外延伸：学习读书格言1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。 2．书籍是全人类的营养品，是人类

⑴自悟自查，学生自改。（2）相互换读，商议修改。（3）选准范例，集体修改 2、把重习作前的指导变为重习作后的交流和评价 五、鼓励年轻教师写下水文 1、可以体验个中甘苦，有利于指导作文。 2、示范作用 六、提倡作文连堂上，不让学生课后写作文第四部分：阅读习作教学建议习作教学

二流学校中挖人。 常见做法：假期来公司实习；在低年级就开始：邮寄卡片、纪念品、光盘；参加招聘会；与教师、分配办多接触；跨国公司挑人办法。 42. 学生关注点：企业在行业名声、提供发展机会、公司的具体增长潜力、招聘人的表现行为特征。

*营销管理 — 理论与实践 晁钢令 上海财经大学 个人主页: www.shufe.edu.cn - 教师主页 电子信箱：chgl@mail.shufe.edu.cn 2. *第一讲 认识营销管理 3. *营销是什么？是一种技术？

事业、金融、航空单位干部、职员，如国税局、工商局、银行、民航等 新兴行业私企老板、各企业骨干 高级技术人员（工程师、教师/教授、医生等）、高级白领 服务行业的经营者、高收入人群 周边城市政府官员 与南宁有生意来往的商人、公司负责人，如桂林、柳州、玉林等

书等，而不太适合热热闹闹的场合。 适合做稳定的、按部就班的、静态的工作，如医务工作者、翻译、商务、教师、科研人员、会计、文员、法官、管理人员、调解员、播音员等，而不太适合需要经常策划创造的工作。 15

(本页无文本内容) 3. Enter篮球起源NBA简介NBA文化中国情缘 4. 篮球运动是1891年由美国马体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。当时，由于在寒冷的冬季，人们缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目，奈史密

司新的发展战略。所以，GE的许多重大决策不是来自公司董事会，而是诞生在这所学校里面。克劳顿50％的教师来自GE公司内部的高层管理人员，比如11个主要部门的CEO，肯定都在那里讲过课。还有，韦尔奇先生每

程既实用，又出彩，就成了企业讲师急需提高的技能。 6. 案例美容管理培训之王是怎样炼成的有一位大学教师，辞职当培训师，讲得也不错，但始终是一名普普通通的培训师，无法突破。后来有高手指点说，你必须要有一

考一下？（取出计划书。）范例——开门 37. 听了这么久，你也试试看：情景一 对象：通过介绍，职业教师，35岁 目标：切入保险 情景二 对象：30岁，同学，销售人员，单位待遇不公 目标：切入增员 38

以往培训模式的终结以往培训 —现代培训 培训 —学习 直接组织培训 —提供学习指导 教室 —任何工作场所 教师主导 —学员中心 教育训导 —辅导教练 学习与工作分开 —学习成为工作重要组成部分 强调个体的技能发展

2%。从文化程度上集中于大专学历，占53.6%。从职业上看出了私营企业主和管理人员（分别占25.4%、21.1%）教师、科技、医生等若干职业人群（三者之和占28%）共同构成了又一新兴主力消费群体。 F、对于促销与广告工作来说，下列心态应引起我们高度重视：

书等，而不太适合热热闹闹的场合。 适合做稳定的、按部就班的、静态的工作，如医务工作者、翻译、商务、教师、科研人员、会计、文员、法官、管理人员、调解员、播音员等，而不太适合需要经常策划创造的工作。 15

以往培训模式的终结以往培训 —现代培训 培训 —学习 直接组织培训 —提供学习指导 教室 —任何工作场所 教师主导 —学员中心 教育训导 —辅导教练 学习与工作分开 —学习成为工作重要组成部分 强调个体的技能发展

5加强护理专业人才培养，构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的课程体系，加快建设高水平“双师型”护理教师队伍，提升学生的评判性思维和临床实践能力。推进高职医药类高水平专业群建设。6建设国家及区域院校医学

互呼应，为科技创业者提供一个施展才华的天地。 2. 商业需求。从消费需求上看，中山大学珠海校区现有教师学生已经超过4000人，3年内将达到15000人左右的规模（包括教职工），已奠基的清华科技园（珠海

互呼应，为科技创业者提供一个施展才华的天地。 2. 商业需求。从消费需求上看，中山大学珠海校区现有教师学生已经超过4000人，3年内将达到15000人左右的规模（包括教职工），已奠基的清华科技园（珠海

党支部委员会建设第二十四条 村、社区应当注重从带富能力强的村民、复员退伍军人、经商务工人员、乡村教师、乡村医生、社会工作者、大学生村官、退休干部职工等群体中选拔党支部书记。对没有合适人选的，上级党组

和管理，承担指导督促发展党员和党员教育管理等工作。2实行党员教育讲师聘任制，县级以上党委从优秀党校教师、基层党组织书记、先进模范人物、党务工作者、专家学者、实用技术人才、离退休干部等人员中选聘党员教育