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》（板书:课题、作者），下面我将从说教材、学情、教法和学法、教学过程、板书设计（等）方面来对本课第（ ）课时的教学进行说明。 5. ★ 说课的内容包括以下四个方面： 1、说教材 2、说学情 3、说教法和学法 4、说教学过程

1. 消化性溃疡病人的护理 2. 消化性溃疡病人的护理教 材 分 析教学反思教学过程学情分析教法学法12345目 录 3. 1.教材分析—教材简介高等教育出版社 《内科护理》（第二版） 主编：闫金辉 第四章：消化系统疾病病人的护理

我们讲座的特点1、静，思，记： 诸葛亮《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。” 2、图文并茂，理事结合：学习与为人做事四重境界 理境界 事境界 事事无碍境界

用战斗力标准牵引学习，本着打赢需要什么就重点学什么、打赢缺什么就尽快补什么的原则，始终重学好学、勤学苦学、广学博学，使学习成为提升战斗力的“加速器”。坚持学以铸魂，坚决听党指挥。投身改革强警 交出合格答卷

的建筑结构均得到了现代人的继承和发扬。 14. 1、古希腊哲学：　 ①德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。哲学和法学 15. ②苏格拉底探究人的灵魂、美德、和幸福等问题。

位置与方向生活与数学智慧殿堂 2. 早晨，太阳从东方升起。 3. 好 好 学 习天 天 向 上教学楼图书馆体育馆我面向东，背对着的方向是西。东西北南 4. 好 好 学 习天 天 向 上教学楼图书馆体育馆东西北南图书馆在校

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时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。步骤1、找：找出重点词语。2、学：学懂词语的意思。3、联：联系课文有关内容。4、想：句子的含义。 ●　　● ●　● ●　　● 5.

习近平嘱咐中青年干部， 在学习理论上要舍得 花精力全面 系统学及时 跟进学深入 思考学联系 实际学 11. 学习理论最有效的办法读原著、学原文、悟原理一强读强记二常学常新三往深里走、往实里走、往心里走四把自己摆进去

一、问题提出的背景 二、传统组织结构设计理论的不足 三、对企业组织本质的经济学解释 四、技术变迁与企业组织演进 五、组织变革的策略 六、探讨：利用经济学的工具穿越组织的丛林？ 6 7. 一、问题提出的背景研究对象：单体企业的内部组织

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族子弟都入弘文馆，崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下。在这种情况下，唐代散文家韩愈却大张旗鼓地宣扬自己的观点，批判“耻学于师”的陋习。现在，我们就来学

（天主教、基督教、东正教） 王阳明死后80年，伽利略发明了天文望远镜。绘制了第一张月球表面图。 7. 南宋儒学虽有朱、陆之争,但处在正统地位的，从宋到清，一直是朱熹的学说。康熙对朱熹的评价：“集大成而绪千百年绝世之学，开愚蒙而立亿万世一定之规”。

流 行 语：“360 度 反 馈“， 或，换种说法，是来自上级，下 级 和同级的反馈 8. 具 体 学 习 目 标 提 高对领 导 理 论 的 认 识 了解领导特质，领导行为，领导技能，领导过程，领导权力，领导风格，领导类型

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发展心理学的三个基本理论问题 2 方法：定性研究新概念 3 从静到动：生态系统论 4 从宏观到微观：行为遗传学 5 从智力五因素到人格“大五” 6 从道德认知到道德实践：从科尔伯格到尤尼斯 7 从家庭到社会： 群体社会化发展理论

教学目标： 了解：1 .包生绦虫(细粒棘球蚴) 、曼氏迭宫绦虫的成虫形态特征 掌握：1.细粒棘球蚴的形态学特征；2．包生绦虫和曼氏迭宫绦虫致病、实验诊断和防治方法 重点：★ 1.包生绦虫的形态、生活史、致病

专题组织生活会暨民主评议党员会议第三党支部 2. 内容摘要深入学习“两学一做”对照党章查找问题批评与自我批评民主评议党员 3. 深入学习“两学一做”习近平总书记在党的十八届六中全会上的重要讲话精神 这篇重要