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教学的基本能力。 优秀教师的胜任力：进取心、责任感、理解他人、自我控制、专业知识与技能、情绪觉察能力、挑战与支持、自信心、概念性思考、自我评估、效率感11项特征。教师共有的胜任力：组织管理能力、正直诚

　　作为一个主管，把主导权抓在手上很重要，这意味着：他一可以跟催工作和事情，二可以避免属下弄权。放弃主导权的管理者 29. *１．毕业分配与厅长的故事——。。。 ２．轮子要自己推-----派出所写信的故事 ３．“肯定”==“不肯定”：别在主管面前露馅---你有在主导吗？

①玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 ②就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。得意伤心玲玲的心情有什么变化？ 14. ③玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小

)又黑又亮，闪闪发光，好像涂了一层油。 他再也 yā yì( )不住，鼻子一suān( )，失声痛哭起来。颓败脊背压抑酸 9. 挣(zhèng zhēng)钱 耽( dān dāng)误 褐( hè yè

意义 3. 职业生涯规划= 确定人生目标 + 探索实现方法 4. ■张明是重点大学的高才生，一毕业就找到一份专业对口、收入理想的好工作。他每天按部就班地完成分给自己的任务，尽量不主动参与分外的事。

独分离出来使用会比较方便。拖动鼠标将“对齐或分布”工具栏从“绘图”菜单中分离出来将对齐分布工具栏移动到使用方便的位置 16. *实战技巧复制对象属性的“格式刷”工具 “格式刷”是默认就显示在Power

胸骨下1/3交界处 或双乳头与前正中线交界处 定位：用手指触到靠近施救者一侧的胸廓肋缘，手指向中线滑动到剑突部位，取剑突上两横指，另一手掌跟置于两横指上方，置胸骨正中，另一只手叠加之上，手指锁住，交叉抬起。

有一位美丽的公主，困在沙子建成的城堡里，凶狠的魔王发出狰狞的邪笑：“我不会让你出去的。”公主呜呜地哭泣…… 勇敢的武士凭着智慧和胆识冲向城堡，他要救出公主。嘻嘻，接下去故事会怎样发展？看看课文，你就明白了。

做如何想的？ 8. 坚 定 信 念 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

信息）。 ----教学管理：管理系统改进完善，第一次组织暑期学校，配合完成第一次校长“一对一”发放毕业证，考风考纪有所好转，高考阅卷差错率最低。 4. ----本科评估：召开全校大会，迎评工作全面推进，第一次实现网上课程评估。

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功起着很大作用的也是情商； 　　据《深圳特区报》报道，当问起我国一些优秀企业的老总，认为“当代大学毕业生最缺乏什么”时，他们的答案惊人地一致：缺乏情商。 7. 智商和情商对于成功的影响。 典型例子要算

大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

4. 祝折张抓扎但 5. 我会读幸 扎 愿 哭鼠 折 漂 抓 shŭ zhé piāo zhuāxìnɡ zā yuàn kū 6. 我会读幸 扎 愿 哭鼠 折 漂 抓 7. 扎 zāzhāzhá扎小辫

狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。 声名狼藉——声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。 名声败坏到了极点。 鬼哭狼嚎——形容大声哭叫，声音凄厉。 豺狼当道——比喻坏人当权。 杯盘狼藉——杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。

了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快 听，公主在城堡里哭呢！” 这城堡 里住着一个凶狠的魔王。 他抢去 了美丽的公主 你们快 听，公主在城堡里哭呢 10. (本页无文本内容) 11. 一个伙伴说：“我驾驶飞

这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上，他用十五年创造了一个青山不老的奇迹。 2. 语文 六年级 上册19 青山不老 3. 看到课题，你的脑海中出现了怎样的画面？ 郁郁葱葱的青山，优美逶迤的山段

1. 口语交际·习作一人教版·六年级下册 2. 一、话题分析 本次口语交际是说说自己生活中印象深刻的“第一次”，人生中的“第一次”有很多，但是要选择自己难忘的，印象深刻的，抓住过程说清楚。 3. 二、方法指导