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可同时采用多种评估方法39 40. 评估目的与评估方法发展加薪、奖金目的评估方法叙述、评语 图表评等 排序行为定向 重要事件 叙述、评语目标管理 工作标准 排序、强迫分配晋升40 41. 编制评估工具注意事项评估

可同时采用多种评估方法 40. *评估目的与评估方法发展加薪、奖金目的评估方法叙述、评语 图表评等 排序行为定向 重要事件 叙述、评语目标管理 工作标准 排序、强迫分配晋升 41. *编制评估工具注意事项评估目

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*一个具体程序（美国学者韦恩·卡肖）受训者首先看一部一位员工工作情景的录像带 受训者根据确定的评价方法对这位员工进行评价，并把评语写在卡片上 教员引导受训者对不同的评价及其原因进行讨论 受训者就工作标准和有效与无效工作行为的界限达成一致

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在吹牛。其实我说的句句都是真话，不信你可以去问问我的班主任杨老师。“头脑灵活，学习缺乏恒心。”这是老师给我的评语。我想，当老师见了我这篇文章后，也许会再加上一句评语：有勇气！因为有谁敢像我这样来个自我“大曝光！”

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