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． 二、填空题（本大题共 7 小题，多空题每题 6 分，单空题每题 4 分，共 36 分） 11．某几何体的三视图如图所示（单位：cm），则该几何体的体 积为 ▲ cm3，表面积为 ▲ cm2.高三数学试题卷（共四页）——第

分）为满足人们的阅读需求，图书馆设立了无人值守的自助阅读区，提倡人们在 阅读后将图书分类放回相应区域. 现随机抽取了某阅读区 500 本图书的分类归还情况，数据 统计如下（单位：本）. 文学类专栏 科普类专栏 其他类专栏

hെ1 ， hെ ݅ ሼ ，且 h1 求角 B 的大小； h 若 ，求 的最大值． ǡ. (12 分)某企业生产甲、乙两种产品，已知生产每吨甲产品要用 A 原料 3 吨，B 原 料 2 吨；生产每吨乙产品要用

1钥 若 存 在 袁求 出 C1 P 的 长 曰若 不 存 在 袁请 说 明 理 由 . 21. 某工厂某种产品的年固定成本为 250 万 元 袁每 生 产 曾 千 件 袁需 另 投 入 成 本 为 C渊曾冤袁当

竞争者而言都是不公平的，他人应得的商业利益无不因此受到损害。 六、案例分析题 29.2011 年某国一家在全世界总销售量排名第一位的某产品公司与我国国内产品销售最排在领先位 置的中国公司强弧联合签订合资协议实行合背经营，成立中外合资经营企业，合营企业获得了中国企业

用上等马对战公子们的中等马,用中等马对战公子们的下等马,从而使田 忌赢得了许多赌注。假设田忌的各等级马与某公子的各等级马进行一场比赛，田忌获胜的概率如下表所示: 上等马 中等马 下等马 上等马 0.5 0.8

此游戏不仅适用于课程开始前、课间破冰船活动，还可被广泛应用于晚 会或其他集体活动。  讲师根据自己的设计和目的，可让学员反复做几次，规则不变。一般来 说，越到后面越具有挑战性。  可配合音乐或鼓声，会更加热烈有趣。

算的数值型数据，条件设置方法也因这两种类型而异： 1）文本型：十大股东中有某个牛散、某个机构，注册地在某个城市，属于某行业某板 块这种选股需要用到文本型，有“=”(指标和需要的字段一字不差、严格相等）、“ < >”(不等 于

业大踏步进入应用时代。与此同时，各地方政府如贵州省、浙江省和福建省，也均在规划文 本的基础上，大力推出相关的促进条例、实施计划和新区建设计划，拓展大数据应用案例的 落地发展。 大数据相关政策陆续出台，细分领域应用成关键2018中国大数据产业发展白皮书

吨吱吮吱吱吩 一定需要注意，在使用张量标识法的时候，ui表示矢量而不是某个具体的分量。举例说明：如果某文章 【采用张量标识法，则ui表示速度矢量，u1表示x方向速度分量】。这和上一节的写法是不同的。在本笔

6mx0.3m(参见下图)，操作间电缆沟尺寸为(宽x深)0.2mx0.2m，具体位置见GE 公司最终设计图。 7. 磁体间内采用直流照明，需提供直流电源。磁体间不允许使用莹光灯、调光器。建 议磁体间使用

培训调查与分析 适用对象 培训目标 课程开发设计人员及相关需求人员 掌握培训需求、培训需求分析定义； 了解培训需求应该考虑什么； 了解培训需求分析工具与方法； 通过练习懂得运用。 目 录 CONTENTS

权价款评估报告和确认书及相关支持性文件。 项目实施 在取得项目核准和采矿许可证后，委托矿建设计机构编制项 目初步设计等相关报告，经煤炭主管等部门审批获得开工通知书 后，开展项目建设。

有两项工作，令我终生难忘、终生受益。 　　一项是全程参与德蕴清风主题文化园的创建。文化园 的创建，对于纪委来说，史无前例。从设计理念到规划布 局，所有的一切，都是从零开始；从雕塑刻字到演示文稿，所有的文字材料，都是从我这里来出。在创建的一年

年，泰勒发表了(B)一书，掀起了一场科学管理的革命。 A.《公共组织理论》 B．《科学管理原理》 C.《组织结构与设计》 D．《一般管理和工业管理》 2.秦朝的郡县制奠定了以(C)为特征的行政建制。 A.地方分权 B

：“ 胡小 红同学说得很对!”听了老师的表扬，我得意极了。 这件事告诉过您，怎么忘了?那您还记得设计自动门的事吗? 那一回，楼房里闹老鼠，我们家厨房也闹过老鼠，一忘关厨房门，老 鼠就要进来，你们都发

2、赵州桥全部用石头砌成，下面只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上 的 左 右 两 边 ， 还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的好处是 __________________________________. 3、通过学习本单元的课文，我们知道了

改教研中获得喜人成果，他的小课题研究，其论文《初中物理 有效练习设计研究》获县级二等奖。　　在日常教育教学工作中，他治学严谨，对学生认真负责， 对教学过程中的每一个环节都做到一丝不苟。认真准备每一节 课，精心设计每一堂活动课。他的课堂教学深受学生的欢迎和

在指导学生分析小说作品中的情节突转时，可以让学生抓 住眼前的情节、自己内心中的情节发展预估和作品中的意外转 折，将其作为框架，设计层层递进的阶梯式任务，让学生将关注 的重点放在转折上，这样就能更好地读懂小说。笔者在教学中 鼓励学

织为(D)。D.正式组织 2.组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致，未经人为的设计而产生交互行为和 意识，并由此自然形成一种人际关系，此种组织为(A)。A.非正式组织 3.以镇压、