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四、现代学校发展的评价与诊断发展目标定位 学校发展潜力 学校发展过程 学校发展成果 19. 1.发展目标定位 20. 发展目标内容特色（方向） 程度 时间 21. 发展目标定位的原则社会客观需要（社会宏观背景分析） 学校客观基础（历史发展分析）

定位是企业根据消费者对某种产品属性的认识、了解和重视程度，给自己的产品规定一定的市场地位，培养产品在消费者心目中的特色和形象，以满足消费者的某种偏爱和需要。 定位不是对产品本身做实质性的改变，而是对市场的发现； 定位

注意对品牌的发展与管理。 中国加入WTO 后，市场竞争必然更加激烈，五粮液已经走出了一条具有五粮液特色的厂商联合开发新品牌的成功道路。突出和打造重点品牌，完善品牌结构 。 五粮液公司的地区联合品牌策略

中国加入WTO的需要。 49. 惠普商学院最显著的特点 惠普商学院最显著的特点之一是100％“惠普特色”。 惠普商学院的讲师全部是中国惠普公司的高层经理，从总裁孙振耀先生开始，包括几位副总裁及大批高层

体设计，是编辑工作所应遵循的基本准则。”“编辑方针它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色。” 新闻编辑工作要明确媒介要达到的功能。 18. (本页无文本内容) 19. (本页无文本内容)

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体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 7. 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。不同民族服装各具特色 ，读到“绚丽多彩”眼

1. 从“一师一品”到“多师一品”XXXX县XXX小学 XXX 2. 一、背景：进入视频点播特色理论效率理论生产力理论 3. 二、面向世界，努力探求研究性的教学方式与学习方式截止1980年，人类社会获

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