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时，f(x)min＝f(1)＝0，∴a＝2 符合题意； (ⅱ)当 a 2 < 1，即 0 0，e－1 a < 1， ∴存在 x1∈(e－1 a ， a 2)，使得 f(x1)＝f(1)＝0，∴0 1，即 a>2 时，f(

本标准中外照射指数是指：建筑材料中天然放射性核素镭-226,针-232 和钾一40 的放射性比活度分 别除以其各 自单独存在时本标准规定限量而得的商之和。 表达式为：I，一撬＋CTh260＋ C , 4 2 0 0 式中：

D，取直线 BC 外圆 D 上任意一点 A，连接 AB，AE，AC，已知∠ADC= ；若在弧 t 上存在点 P 满足： 数 ∠ t 数 ∠ t t 数 ∠ t ，求∠PAC 的余弦值。 （2）阿波罗尼斯

取代规律：是指取代基的种类、位置及数量对有机物质降解速率的影响 规律。羟基、羧基、氨基等取代基的存在会加快其降解，而硝基、磺酸 基、氯基等取代基的存在则使降解变慢。 环境条件：温度、pH、营养物质、溶解氧、共存物质等。5 污染物质的毒性一、酶活性的抑制

在有粉尘生成的地方,提供合适的排风设备。 7.2 安全储存的条件,包括任何不兼容性  贮存在阴凉处。 使容器保持密闭，储存在干燥通风处。 7.3 特定用途  无数据资料 8 接触控制/个体防护  8.1 控制参数 

避免接触皮肤和眼睛。避免形成粉尘和气溶胶。在有粉尘生成的地方,提供合适的排风设备。 6.4 参考其他部分  3/8 贮存在阴凉处。使容器保持密闭，储存在干燥通风处。 7 安全操作与储存  7.1 安全操作的注意事项  无数据资料 7.2

了要求。 4 潜在竞争 程度 ●81—100=项目将引起社会资本（或其联合体）之间竞争的潜力大且已存在明显 的证据或迹象，例如参与项目推介会的行业领先的国内外企业数量较多。 ●61—80=项目将引起社

函数 21( ) ln2f x x x的最小值是 A. 1 2 B. 1 C. 0 D. 不存在 9. 我国宋代数学家秦九韶（1202-1261）在《数书九章》（1247）一书中提出“三斜求积

提供合适的排风设备。切勿靠近火源。－严禁烟火。 6.4 参考其他部分  3/8 贮存在阴凉处。使容器保持密闭，储存在干燥通风处。贮存期间严禁与水接触。对水和潮气敏感。充气保 存 7 安全操作与储存  7

3 .6 小麦硬 度指数 wheat hardness index 在规定条件下粉碎小麦样品 .留存在筛 网上的样 品 占试样 的质量分数，用 H I表示. 硬度指 数越 大 ，表明小 麦 硬度 越 高

函数 21( ) ln2f x x x的最小值是 A. 1 2 B. 1 C. 0 D. 不存在 9. 我国宋代数学家秦九韶（1202-1261）在《数书九章》（1247）一书中提出“三斜求积

须将本手册转交给本机器的后续所有 者或用户。 2.2 手册的保管位置 本手册为机器的一部分，须被保存在机器的附近，以便让工作人员随时查阅。 如果遗失本手册或需要本手册的副本，有两种方法可供选择： n 从互联网上下载

....................................1-29 10. 如果问题仍然存在 ...... .......................................

始时间是第（　）天。 【答案】B4.根据《工程网络计划技术规程》JQJ/T121-2015，网络图存在的绘图错 误有（　）。 A.编号相同的工作 B.多个起点节点 C.相同的节点编号 D.无箭尾节点的箭线

务，组织危 化处和专家组成员开展“诊断”服务，主动帮助企业落实安 全措施， 帮助企业发现安全隐患和问题， 提出具体整改建议，规范安全生产行为，在优化安全生产行政审批流程的基础 上，提前介入涉及办理安全生产行政许可手续的相关工作，

y  ． 16．已知函数 2( ) 2fx x x  ， 2( ) loggx x ，若存在实数 m n ， 使得  1 ,x m n  ，  2 0,8x  ，使得 1 2(

--工程部：负责解决产品制造过程出现工艺及机构等问题。 --仓储部：负责公司原材料、半成品、成品的储存。 --品质部：负责品质管理计划拟定及达成检讨、过程管制以及客户抱怨问题改善等。 --研发部：负责产品研究开发。

和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们 的生活 【教学重点】

主动，深 入了解大数据发展现状和趋势及其对经济社会发展的影响，分析我国大数据发展取得的 成绩和存在的问题，推动实施国家大数据战略，加快完善数字基础设施，推进数据资源 整合和开放共享，保障数据安全，加快

3）是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （ 4）培养人的活动中存在这教育者、受教育和教育影响三种要素之间的矛盾活动。 2、教育的社会属性 （ 1）教育具有永恒性：只要有人类社会存在，就存在教育 （ 2）教育具有历史性：不同历史