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大学出版社1998年版 （7） James Tooley，丁笑炯．发展中国家集团办学的成功之道．民办教育动态，2000（11） （8） 陈浩，马海泉，朱振岳等．全新的体制  独特的模式——浙江万里学院

的矛盾是新时代的重要特征。我市教育发展不平衡主要体现在：城乡、区域、校际、群体之间仍存在差距；公民办教育、普职教育发展不够协调；学生德智体美全面发展不平衡，智育 “一枝独大”现象不同程度的存在；部分家

工作，共下发限期整改通知书x份，指导11所幼儿园取得办学许可证，关停了33所无证办学机构，规范了民办教育机构办学行为。二是办学条件明显改善。雅境中学、枫树山中航城小学、砂子塘万科魅力之城小学三所优质新

解决招生难题 实现快速发展  ——招生十八法招生咨询三十五法 3. 学校要发展，生源是关键，民办教育发展到今天，不论培训学校，还是基础教育阶段的中、小学校，或者是幼儿园及学前培训机构，都面临一个招

彩公益金生活补助51.4万元。新源县设置1所特殊教育学校。 （十一）规范民办教育学校招生管理情况。认真落实《关于伊犁州直民办教育培训机构管理实施意见（试行）》《关于加强伊犁州民办学校教师队伍管理工作的

在轰轰烈烈的改革进程中，__艺术培训学校教育事业正处在新的历史起点上。我校在难得的发展机遇面前，在崛起的民办教育严峻挑战面前，如何把握青少年校外教育的发展方向，这个历史性的重任摆在了我们面前。面对困难，以同志

业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了红苹果艺术幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。行走在童心的世界，我见证了绵阳幼教发展的五年。 还记得5年前，当我以一个共产

核心，巩固“两基”成果，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，重视学前教育，关心特殊教育，扶持民办教育，发展远程教育和继续教育，努力实现汤阴教育科学发展、均衡发展、内涵发展、创新发展、和谐发展。实施

（一）政府应对义务教育承担全部责任。如果借口发展民办教育，削弱政府对教育的投入，那么就有可能贻害后代。民办教育并非不能发展，但在目前的情况下，义务教育阶段不应实行营利性的民办教育，政府必须对义务教育承担全部责任，这

的好教师队伍，为建设基础教育强区提供了人才支撑。三是强化组织建设，夯实基层基础。加强民办教育党建工作，成立民办教育联合党总支×个，民办幼儿园党组织×个、培训机构党组织×个，实现了民办党建有效全覆盖。全

联办专业建设，拓宽职业教育学生成才路径。 （七）支持和规范发展民办教育。加大对民办教育的支持力度，引导社会资源参与民办教育。加强对民办教育机构办学行为的日常监管和年检力度并做好结果运用，对违规办学的民

的好教师队伍，为建设基础教育强区提供了人才支撑。三是强化组织建设，夯实基层基础。加强民办教育党建工作，成立民办教育联合党总支×个，民办幼儿园党组织×个、培训机构党组织×个，实现了民办党建有效全覆盖。全

职业教育体系基本形成。我们开展了高等教育办学体制改革，在全国率先开办独立学院、建设高教园区、发展民办教育，使高等教育快速进入大众化、普及化阶段，2018年成功以新机制创办西湖大学，为国家探索了高水平大

联办专业建设，拓宽职业教育学生成才路径。 （七）支持和规范发展民办教育。加大对民办教育的支持力度，引导社会资源参与民办教育。加强对民办教育机构办学行为的日常监管和年检力度并做好结果运用，对违规办学的民

第一篇：学校章程 学校章程 第一章总 则 第一条 依据《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《北京市民办教育条例》和及有关法律、法规、规章，以及学校性质、宗旨、目标和发展需要制定本章程。

联办专业建设，拓宽职业教育学生成才路径。 （七）支持和规范发展民办教育。加大对民办教育的支持力度，引导社会资源参与民办教育。加强对民办教育机构办学行为的日常监管和年检力度并做好结果运用，对违规办学的民

联办专业建设，拓宽职业教育学生成才路径。 （七）支持和规范发展民办教育。加大对民办教育的支持力度，引导社会资源参与民办教育。加强对民办教育机构办学行为的日常监管和年检力度并做好结果运用，对违规办学的民

持续加强。出台《关于规范校外培训机构管理的实施意见》《校外教育培训机构设置与管理暂行办法》，成立民办教育培训协会，开展专项清查整治和“双随机一公开”检查，常态化公布黑白名单。 （六）教师队伍建设展现新

联办专业建设，拓宽职业教育学生成才路径。 （七）支持和规范发展民办教育。加大对民办教育的支持力度，引导社会资源参与民办教育。加强对民办教育机构办学行为的日常监管和年检力度并做好结果运用，对违规办学的民

联办专业建设，拓宽职业教育学生成才路径。 （七）支持和规范发展民办教育。加大对民办教育的支持力度，引导社会资源参与民办教育。加强对民办教育机构办学行为的日常监管和年检力度并做好结果运用，对违规办学的民