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为了越过这道屏障，黄河又突然抖起精神，宛如一条蛟龙，腾跃而起，轰 鸣着扑向大海。（比喻）《黄河——中华民族的摇篮》 8.当我第一次学写“河”字的时候，我想到的是狮河。此后，当我一千次、 一万次写的“河”字

__________________________________________4. 我们中华民族出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句） __________________________

可到职时间： 备注： 基本情况：（带□项，请在恰当项的□中打√） QQ/微信： 姓名 性别 出生年月 民族 专业 学历 身高体重 政治面貌 婚姻状况：□未婚  □已婚  □离异  □丧偶 生育状况： □未 

]对 为了评估规划的有效性，规划人员有必要首先确定评估标准。[答案]对 为了实现中华民族复兴，圆一个中国梦，建立和谐社会，实现科学发展、和平崛起等国家的战略任务， 我们应竭力开发自然资源，并以此促进人类社会的长远发展。[答案]错

__________________。（3 分） ②他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为英国的新闻记者， 他在华采访的主要地点应是（ ）从以下答案中选出一项: （3 分） A

A 具有许多新的历史特点的伟大斗争 B 党的建设新的伟大工程 C 中国特色社会主义伟大事业 D 中华民族伟大复兴梦想 2、中国特色社会主义进入新时代，我国社会生产力水平总体上显著，提高社会生 产力，在很

年 1 月 21 日，上海市党、政、军领导和文艺、科技、高教、新闻、宗教、工商、工人、 农民、少数民族、烈军属、归国华侨等社会各界代表，约 10 万人在蒙蒙细雨中出席了在人民广 场举行的庆祝社会主义改

教学重点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。 教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族 自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。

展理念在内的新发展理念，我们党就 一定能够领导和团结全国各族人民，实现两个一百年奋斗目标，实现中华民族的伟大复兴。 第二章 实践与认识及其发展规律 2.1 结合毛泽东的《实践论》，谈谈如何理解实践与认

类似的身体变化？这一时期，我 们的身体变化 主要表现在哪些方面？ （3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事 情愿意和他们 倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？ 四、随堂演练

教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时

1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 一、情景导入　生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可

、社会剧烈转型 期的新生代员工 ，既受到鲜 明工作价值观的内在驱动 ，例如强调工作与兴趣 匹配 、注重和谐人际氛 围⋯ ，又要 客观面对 日趋激烈的职场和市场竞争 ，例如商业模式变革对组织存续 的挑战 ，以及代

遇到这 些语音形 象 , 它 是汉语固有的语音形 象 , 是语 音表达的基础 。 这种 语音 形象民族性特征特别突出。 第二 , 临时 声音形 象 , 是一种 语言 里在 固定 语音形 象基础 上 形

改以来 小学语文课堂教学状况的研究文献，发现小学语文课堂教学中的教师教学理念有所转变，师生关系趋向和谐， 自主、探究、合作等教学模式也已运用到教学中。与此同时，小学语文课堂教学中也存在教师对新理念理解不

会性，还表现出个体的独特性。人的发展的整体性要求教育要把学生看做复杂的 整体，促进学生在体、智、德、美等方面全面和谐地发展，把学生培养成完整和 完善的人。 2. 简述人文主义教育的特征。 （1）人本主义：人文主义教

提示：(1)世界整体上维持和平的态势， 但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从 未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、 领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素 依然存在。(2)举例：成立联合国，不断建立

一字部：多，宽，高，大，好，快，省，新 二字部：持续，快速，协调，健康，公平，公正，公开，透明，富强， 民主，文明，和谐，祥和，优良，良好，合理，稳定，平衡，均衡， 稳健，平稳，统一，现代 （四）副词 一字部：狠，早，细，实，好，很，较，再，更

1 分，共 20 分) 1．节奏的两个方面是拍子 节奏。 2．我国幼儿园音乐作品的文化特 性其实质是民族性 传统性 创作性 流行性的协调与把握。 3．幼儿园音乐作品选择范围有不 同区域、不同音乐种类的选择

生态文明是人类社会进步的重大成果，是实现人与自然和谐共生的必然要求。建设生态文明，要以 资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐为目标坚定走生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。