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命斗争中,将马列主义与中国革命的具体实践相结合的产物。它是中华民族锐意进取、勇往直前、不怕困难的民族精神的升华。延安精神的核心内涵集中体现在四个方面：坚定正确的政治方向；解放思想、实事求是的思想路线；

　　德育工作更多的是要透过活动来体现。一年多来，我和政教处的几位同志，在全体教职员工的支持下，以民族精神教育纲要和生命教育纲要为指导，开展了一系列的教育活动。民族精神教育展示活动、第14届校园艺术科技节、“感恩”教育、“长征精神励我

　　2、结合3月份“学雷锋”活动月，江都区小艳子志愿者协会在我校成立“学雷锋志愿者服务站”， 重点开展“民族精神代代传”活动。要继续以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，开展“我和雷锋有

武倩帆：在五千年的进展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳英勇，自强不息的宏大民族精神。宏大的民族精神，熔炼于辉煌的中华古代文化之中，也形成于近代中国人民前仆后继、奋勇抗争、救国图强的历程当中。

　　德育工作更多的是要透过活动来体现。一年多来，我和政教处的几位同志，在全体教职员工的支持下，以民族精神教育纲要和生命教育纲要为指导，开展了一系列的教育活动。民族精神教育展示活动、第14届校园艺术科技节、“感恩”教育、“长征精神励我

体主义和社会主义教育。团委先后开展了学雷锋系列活动，纪念“五四”运动系列活动，新团员入团宣誓，“民族精神代代传”题活动，观看爱国主义影片等，帮助团员青年了解历史，了解国情，激发青年一代爱党、爱国、爱团

员先进性教育活动的开展,对广大团员青年进行革命传统、民族精神、团员意识和爱国主义教育，动员和引导广大团员青年发扬革命传统，弘扬先进文化，振奋民族精神，凝聚民族力量，激发爱国热情，把广大团员青年的爱国热

打造红色教育特色“人文校园”。引导和激励学生深入实践，走进乡土历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实

第三，建设先进文化是弘扬民族精神的根本之道。民族精神是一个民族、一个国家赖以生存和发展的精神支撑，是维系本民族、本国人民生存发展的根基。任何一个民族，如果没有昂扬奋进的民族精神，没有坚忍不拔的民族品格

长征精神最显著特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。 第一部分：为什么要弘扬长征精神 1

。 清明节主题班会教案设计4 一、活动目的： 清明节是祖国传统文化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神代代传——爱国主义”主题活动，切实加强传统文化教育，不断增加学生修养、提升素质。重要的是通过这次

再次，努力彰显“四种”伟大民族精神。XXXXX在十三届全国人大一次会议上提出，中国人民具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，并深刻阐释了这“四种”伟大民族精神。新时代的伟大民族精神是新时代精神

。 　　2、品牌中蕴含着民族精神 　　品牌总是植根于历史土壤，吸收着民族文化的养分，带着民族精神的基因。这也是形成品牌差异性的重要原因，因为不同国家有不同的文化传统和民族精神。一部《马可·波罗游记》不

现形式，对于不同群体也有不一样的精神内涵。在中华民族悠久的历史传承中，担当作为以爱国主义为核心的民族精神的重要内容，历来为人们所推崇、所讴歌。中国共产党自诞生之日起，就把对国家、对民族、对人民的责任扛

中国人民和中华民族的先锋队。 共产党人勇于担当，闯出了中国道路。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，一个没有昂扬奋进的民族精神和坚韧不拔的民族意志的民族，是不可能自立于世界民族之林的。正是因为

势。 2．抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。 3．理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。 三、合作探究 1.给加点字注音。 轧钢（ ） 轧账（ ） 倾轧（ ） 迂回（ ）

日本为军国主义侵略历史翻案，维护二战胜利成果和确立的战后国际秩序，对于弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，激励全国各族人民为实现中国民族伟大复兴的中国梦，促进人类和平与发展有着重大而深远的意义。 启示

民族有其自身优势，我们一贯不把日本放在眼里，曾看过一本书讲述大和民族精神。不管是樱花还是武士道都不可小觑。一个国家是否真正强大，民族精神很重要。日本几次能从瓦砾中迅速崛起，难到不可怕吗?只是我们一直不

，都是爱国主义的表现。 　　在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创

学校传统文化教育实施方案 一、传统文化教育的宗旨： 秉承传统文化，弘扬民族精神，积累文化底蕴，熏陶人格情操。 二、传统文化教育领导小组 组长：XXX 副组长：XXX 组员：领导班子成员（略） 三、传统文化教育的指导原则：