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的“内容” 。 p 区别与以往任何一次零售变革，新零售将通过数据与商业逻辑的深度结合，真正实现消费方 式逆向牵引生产变革。它将为传统零售业态插上数据的翅膀，优化资产配置，孵化新型零售 物种，重塑价值链

........................................1 中共中央关于全面推进依法治国若干问题的重大决定 ..................................

前世 界 各 国航 空公 司的 实际 应 用状 况 作 了初 步的 介 绍 。 作 为 该 文 的 续 篇 , 本 文 对 代 号共 享 的 实 践 意 义 进 行 了分 析 和 概 括 , 认 为 代

长，反应器内物料的粘度不断增大。 一方面液体内部的对流传热的作用越第 5 页 共 24 页 来越弱，也就是液体中心反应热不能及时传递给冷却壁面而造成中心部位 过热。另一方面随着粘度的增大， 冷却壁面上物料的滞留层越来越厚，

婷陈效友特殊人群是指特殊的生理状态或合并其他疾病状态的耐药结核病患者，因其生理状态、药物不良反应、基础疾病等多种因素使得在药物选择、给药剂量、给药频率和不良反应监测上有一定特殊性。中国防痨协会于200

等全球关注的 大气问题。 2. 掌握天然水体的组成和性质、溶解和沉淀、氧化和还原、配合作用及固液界面间相互作 用等基本原理在环境化学中的应用；了解主要有毒难降解污染物的环境行为及归趋模式。 3. 掌握

以进入面试。 8.申论与机关单位公文没有太大的联系，以前没有接触过这方面的内容也不影响考试。 9.听模考课还是听本节课需要自己进行选择，本节课是基础课，很重要，老师建议听这 节课。模考中如果一道小题得

绝对信仰，一切照办 B.看其是否有用 C.既要信仰，又要怀疑 D.既要坚持，又要发展 3、马克思主义产生的阶级基础和实践基础（ B ） A.资本主义的剥削和压迫 B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C.工人罢工和起义

导学的产生起到了直接的推动作用。[答案]对 2.领导素质是领导行为的内在渊源，是开展领导活动的前提与基础。[答案]错 3.检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是决策追踪。[答案]对 4.同一

蒙教督〔2018〕56 号 关于对全县中小学校校长履行职责情况实施专 项督导检查的通知 各学区、中小学、幼儿园，督学责任区： 为督促全县各中小学校领导班子履职尽责、主动作为，提升 中小学校教育教学质量和管理水平，办好每一所学校，经研究决

五、单位会计核算应当具备财务会计与预算会计双重功能，实现 财务会计与预算会计适度分离并相互衔接，全面、清晰反映单位财务 信息和预算执行信息。 单位财务会计核算实行权责发生制；单位预算会计核算实行收付 实现制，国务院另有规定的，依照其规定。

五、单位会计核算应当具备财务会计与预算会计双重功能，实现 财务会计与预算会计适度分离并相互衔接，全面、清晰反映单位财务 信息和预算执行信息。 单位财务会计核算实行权责发生制；单位预算会计核算实行收付 实现制，国务院另有规定的，依照其规定。

五、单位会计核算应当具备财务会计与预算会计双重功能，实现 财务会计与预算会计适度分离并相互衔接，全面、清晰反映单位财务 信息和预算执行信息。 单位财务会计核算实行权责发生制；单位预算会计核算实行收付 实现制，国务院另有规定的，依照其规定。

”的意义为:标准状态下测得的体积且其体积单位为立方米，简称“标准 立方米”。G B /T 10 180- 2 003 表 1 (续) 序号 符号 名 称 单 位 1 5 N 耗电量 kW · h/h 1 6 氨et，。，。r 燃料收到基低位发热量

左边是给定的正方体的外表面展开图，下列哪一项能由它折叠而成？ 3 76.下图立体图形①可由立体图形②，③和④组合而成，下列哪一项能填入 问号处？ 77.左图为给定的多面体，从任一角度观看，下面哪一项不可能是该多面体 的视图？

用这种方法制订的安全生产责任制，与企业的现行组织结 构能一一对应，各层次、各部门的安全生产责任明确、全 面，且条理化，能够体现“分级管理，分线负责”的原则 。可以避免遗漏重叠，也便于集中考核，但在实践中，遇

相反生物个体的性状表现了祖先的特征且不适应环境就称为退化，如畸形人长尾巴。 进化与退化是自然界演化过程中两个相反的方面。二者之间有着本质的区别，即不可逆性。 二者之间又有统一性。进化与退化相互包含，进化和退化共存共生，进化与退化相互交替。

（ ） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数2.妈妈钉扣子不小心扎了手。 （ ） 四、下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。（5 分） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问

系统描述 8 1.1 系统组件 8 1.2 仪器箱中的仪器及附件 8 1.3 仪器组件 9 2 用户界面 11 2.1 键盘 11 2.2 屏幕 12 2.3 状态图标 12 2.4 软键 14 2.5 操作原理

联系生活实 际，领会文 章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。 4、引导学 生在把握课 文主要内容 的基础上， 体会作者表 4 达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 教学重点： 有感地朗读课文 ，了解课文的主要内容