新部编版四年级上语文11《蟋蟀的住宅》优质课教学课件
法布尔(1823—1915),法国著名昆虫学家、文学家,被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要作品有《昆虫记》十卷。
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法布尔(1823—1915),法国著名昆虫学家、文学家,被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要作品有《昆虫记》十卷。
把下面的反问句改为陈述句:1、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢?2、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢?3、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?4、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?5、对于浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?6、网络丰富多彩,怎能不让我们大家恋恋不舍呢?7、难道我们不相信自己的眼睛吗?8、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢?9、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这难道是一个少先队员应有的态度吗?
自读课文:读准字音,读顺句子,读通课文,并给每个自然段标上序号。想一想课文讲了一件什么事?
同学们,你知道大象有多重吗?人们是怎样称出大象的重量的呢?同学们,你们从课前收集的资料知道了一头大象的重量,交流出了这么多称大象体重的方法,看来,同学们都是善于学习的孩子。
1.经历二次根式的性质的发现过程,体验归纳、猜想 的思想方法.(重点)2.会运用二次根式的两个性质进行化简计算.(难点)
《花之歌》是花的自述,想象奇特,读起来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?发挥想象,把你变形后的经历写下来吧。
说一说自己可以用什么方法理解词语意思?圈出文中不理解的词语。查字典是理解词语最常用的方法,大部分词语都可以通过查字典理解其意思。再有,还可以用联系生活情景的方法理解词语“ 演奏”,看表演就自然而然地想起“演奏”。
教学目标:1.使学生掌握制定公约的格式,学会制定简单可行的公约。 2.通过讨论学习,提高学生自我约束能力。 3.提高学生条理清楚的书面语言表达的能力。
郑振铎(1898—1958),福建长乐人,中国著名作家、文学史家,新文化运动的积极倡导者之一。主要作品:《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。听课文朗读,疏通生字词,说说课文写了燕子的哪些方面,这些方面各什么特点?
多种多样的贝壳螺壳,形状奇特,色彩斑谰。其中虎斑贝、白玉贝、夜光贝、五爪螺、猪母螺、珍珠贝、贞洁螺、唐冠螺、七角贝、猪耳壳,以及可作烟灰缸的马蹄螺、渔民作用号角的大角螺等等,都是惹人喜爱的天然工艺品 。
本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来,表达出自己快乐的心情。
有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作,直到很晚才回来。每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都算是美味!
一天,小兔到菜地去,发现南瓜成熟了,一个个又大又圆,他高兴极了。可是,南瓜这么大,他搬不动,怎么办呢?他看着南瓜想啊想,终于想到了一个好办法:南瓜多像车轮!把它滚回家不是很容易吗? 于是,小兔把南瓜侧着竖起来,推着它向前走,南瓜果然像车轮一样向前滚去。不一会儿,小兔就把南瓜滚到了家门口。兔妈妈看见了小兔和大南瓜,惊奇地问:“你是怎么把南瓜运回来的呢?”小兔把自己的方法告诉了兔妈妈。兔妈妈高兴地说:“你真是个爱动脑筋的好孩子。”
方素珍,中国台湾资深儿童文学作家,长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译以及语文教科书的编写。历任海峡两岸儿童文学研究会理事长、康轩教科书编委、香港教育出版社语文科顾问、首都师范大学学前教育学院绘本阅读中心顾问。
这次口语交际给我们提出了哪些要求?本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开,通过观察图画,想象缺少的图画内容,猜测小兔运南瓜会用什么方法,并能大胆说出自己的想法。