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走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学 生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力 差。 2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了 很大的提

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二年级语文上册教学工作计划 学情分析 经过第一学年的学习，我班学生已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏 旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字 法打下了基础。写字姿势正确

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质量的提高是在这两 个主体上的反映，教材则是两个主体的媒介，属于教学的载体。 教育部曾在第三次新建本科院校教学工作研讨会上指出：“一些高校办学定位不明，盲 目追求上层次、上规格，导致人才培养规格盲目拔高，培养模式趋同。高校学生中‘升本

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静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下 来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的锦。“锦”上无穷无 尽的圆环，像美丽的姑娘绣出来的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕

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