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要捅她，威胁她放手。妇女却双手仅仅地攥住盛钱的袋子，死活不松手。 　　妇女一面死死地护住袋子，一面拼命呼救，呼救声惊动了小巷子里的居民，人们闻声赶来，合力逮住了歹徒。 　　重任押着歹徒搀着妇女走进了附

了解泥塑的几种基本技法搓、捏、压、刻、刮 教学难点 从美学角度赏析泥塑水果。 教学方法 演示法 学生学法 动手操作 教学准备 教师准备泥塑水果作品。学生带橡皮泥。 授课课型 实验课 教 学 过 程 教学环节

城古街，体验泉水文化。 　　4、周二下午：在教室，课桌摆成圆桌，今天我当家，我是快乐小厨师，进行冷拼，凉菜，面食制作。 　　5、周三上午：游览大明湖，欣赏明湖新景。 　　6、周三下午： 小记者新闻发布会。

度端午。 　　合：大家端午节快乐! 　　4 水果拼盘大赛(搬桌子-，摆水果盘-)(男主持人：大家都看到舞台前面桌子上的水果了吗?我们接下来的环节就是“水果拼盘大赛“，比赛总共有5个参赛小组，每一个小组2个人，要求：1时间为8分钟。2

度端午。 　　合：大家端午节快乐! 　　4 水果拼盘大赛(搬桌子-，摆水果盘-)(男主持人：大家都看到舞台前面桌子上的水果了吗?我们接下来的环节就是“水果拼盘大赛“，比赛总共有5个参赛小组，每一个小组2个人，要求：1时间为8分钟。2

析 针对数的认识和数的运算的巩固与提高；借图形的拼组进一步加强对图形特征的再认识；对分类与整理的再感受。以达到在探究活动中发展学生对数及其运算的认识，在拼摆的操作中帮助学生积累数学活动经验，在分类与整理中感受其价值。

子。借此增进社区老人与小朋友间的感情，感受中华传统的天伦之乐。然后是创意水果拼盘，xx学院大学生志愿者协助老人和小朋友制作水果拼盘，主要以小朋友的创意为主，着重引导小朋友用感恩的心孝敬老人。最后，社区将居民包的饺子煮好后分发给居民品尝。

操作区：打泡泡、拼一拼、挑一挑 阅读区：★我是小作家、大家都来看图书、制作“我的暑期故事”图书 表演区：钟、小小舞蹈家、上学歌 手工坊：多彩的暑假生活 绘画区：幼儿园的一天、我变我变我变变变 数学区：水果分类、想一想分一分、标志找家

星期一 早餐：营养早餐面、五香鸡蛋间点：牛奶、儿童饼干中餐：黑米饭、牛肉炖萝卜、醋溜白菜、鲜香萝卜汤水果：苹果、火龙果晚餐：红糖发糕、五花肉炖煲、油菜烧豆泡、冬瓜汤 红糖发糕 准备材料：面粉、红糖、酵母。做法：1

　　(1)前期准备： 　　师幼、家长共同参加班级庆“六一”环境布置; 　　开展幼儿进行讲故事选拔活动和亲子水果拼盘发动报名工作; 　　调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的“才艺”。 　　每

享受6.8折优惠，送水果拼盘一份。 　　2、退休老红军餐费全免并赠送公司特制纪念品和水果拼盘一份。 　　3、携带家属的现役军人就餐给予6.8折优惠并在用餐结束后送玫瑰花一支、水果拼盘一份，并赠送温馨祝福卡。

对工作台、刀具、容器进行清洗、消毒。 2、 根据菜单，到冷库取菜。 3、 对生吃的蔬菜水果进行消毒冲洗。 4、 对蔬菜水果进行细加工，分类码放，拼摆成盘。 5、 进行各类雕刻食品的制作。 6、 制作各种调味汁。 7、

3×□18的积是三位数，□里的数可以是 。 5．用边长2厘米的小正方形拼成一个大正方形，至少要用 个小正方形，拼成的大正方形的边长是 厘米，周长是 厘米。 6．用2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是（ ）厘米，宽是（

的大房子。当你为孩子准备好橡皮泥时，他能捏成各种各样的人物、动物；当你为孩子准备剪刀、浆糊时，他能拼出各种你想象出的美丽图案。他们在游戏中主动积极，快乐、无拘无束的发挥着丰富的 想象力，构建这属于他们自己的五彩斑斓的童话世界。 

材。 　　4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？ 　　 总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。 　　 活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿

富贵天鹅肉   香酥肉       松子玉米百合 笋干烧排骨  田园时蔬    美点双辉    奉：时令水果 原价998元，折扣价898元/席（10人桌） （不附票、不刷卡、不含酒水） 精美六围碟   卤水鸭       

（3.0分）有两个同样大小的长方形，长是6厘米，宽是3厘米。 （1）把它们拼成一个正方形，求正方形的周长。 （2）把它们拼成一个长方形，求长方形的周长。 21. （3分）画一个145°的角。 22.

因、为”等生字和横撇弯钩1个笔画。 2、能借助拼音正确、流利地读课文。 3、读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 二．教学重难点 借助拼音正确、流利地朗读课文。能结合文中明显信息，感受我的美好心愿。

     B .      C .      D .      4. （2分） （ ）的两个梯形能拼成一个平行四边形． A . 面积相等     B . 等底等高     C . 形状相同     D

等积木让幼儿进行拼搭。这次我让小琸也玩积木，小琸平时在这方面本事比较弱，所以我安排他多动手拼搭来锻炼自我的本事。在活动中，他跟往常一样一个人开始拼搭。看着其他幼儿能够跟自我的同伴一齐拼搭，但文博却常常