分数、小数化成百分数
分数、小数化成百分数 课题 分数、小数化成百分数 课型 新授课 设计说明 本节课的内容是在学生学过百分数的意义与分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，
2019-11-26
1958
0
香当网——在线文档分享与服务平台
您在香当网中找到 472446个资源
P5 P4 一个数除以小数（1）
一个数除以小数（1） 课题 一个数除以小数（1） 课型 新授课 设计 说明 除数是小数的除法，关键在于把除数转化成整数，这就需要用到商不变的性质及小数点移动的规律。为了避免计算教学的枯燥，使学生学起
2019-12-02
1473
0
P4 小学数学六年级上册第一单元分数乘法第六课时求比一个数多（或少）几分之几的数教学设计
《分数乘法》教学设计（第6课时） 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第14～15页例9及做一做，练习三第4～7题。 教学目标： 1．让学生在解决“求一个数的几分之几是多少
2021-08-14
233
0
P5 人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试A卷
人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
643
0
P7 五年级数学上册说课稿- 1.3 积的近似数 -人教新课标（2014秋）
五年级上册数学《积的近似数》说课稿 各位老师好，今天我说课的题目是人教版五年级数学上册第一单元的《积的近似数》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等七个方面对
2019-08-08
943
0
P4 人教版数学五年级上册第三单元第三课时商的近似数同步测试
人教版数学五年级上册第三单元第三课时 商的近似数 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-08
560
0
P7 北师大版数学四年级上册第一单元第四节近似数同步练习
北师大版数学四年级上册第一单元第四节近似数同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-12
576
0
P5 四年级上册数学讲练-第2讲 近似数（无答案）北师大版
第二讲 近似数 【知识要点】 1. 概念：生活中的有些数，接近于准确数，又不是准确数，这个数就叫近似数. 2. 比较两个近似数的大小，最好取相同精确程度的近似数，这样出现的误差就会小一些. 3.求一个数
2020-08-08
728
0
P4 人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试B卷
人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
609
0
P4 人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试（I）卷
人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
635
0
P5 人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试D卷
人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
588
0
P19 人教版小学奥数系列1-1-1-1整数加减法速算与巧算
人教版小学奥数系列1-1-1-1整数加减法速算与巧算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-07
901
0
P2 为你求平安
为你求平安 1、平安夜床头放双女人袜，会交桃花运;放双孩子袜，会快乐无忧;放双老人袜，会健康长寿;放上你的袜，会一股恶臭;呵呵，赶快洗脚别把圣诞老人熏跑哟! 2、平安夜里，请望一望圣诞树上最
2013-10-05
657
0
P1 求 职 信11
求 职 信 尊敬的先生/女士： 您好！感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢！ 首先请答应我做自我介绍，我的名字叫XX，是XX大学XX届XX专业的毕
2011-09-02
4951
0
P2 求 职 信10
求 职 信 尊敬的公司领导： 您好！感谢您百忙之中来关注我的个人求职信。 我是xx大学XXX专业xx届本科毕业生，大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。入学以来，刻苦学习、严格遵守学校的
2016-08-03
22467
0
P2 求 职 信
求 职 信 求职信 尊敬的领导： 您好！有机会向您呈上我的个人资料，感到万分荣幸，感谢您百忙之中阅读我的自荐书。 我叫xx，现年x岁，x学历，xx年x月-x月在x有限公司项目工程部实
2020-04-16
548
0
P1 忌雷同相近似的商名
忌雷同相近似的商名 见不得人家好的情形好像是国人的通病。您取了三个字品牌，我就设法两个字与您一样，好混淆消费者。您叫“波蜜”我叫“×蜜”。您是“怡康”，我就叫“x康”：，您是“七星”，那我变成“
2015-05-22
499
0
P2 小数除法—除数是整数的小数除法 教学设计
课题：小数除法—除数是整数的小数除法 教学内容：教材P24例1及练习六第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 过程
2020-12-29
963
0
P2 有理数的减法教案
2．5 有理数的减法 1．经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数的减法法则． 2．能熟练进行有理数的减法的运算，并灵活应用有理数减法解决实际问题，培养运算能力，增强应用数学的意识． 3．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想．
2018-09-05
2760
0
P2 《小数乘整数》教材解读
《小数乘整数》教材解读 教材分析:学习小数乘整数之前学生已经学过整数乘、除法,小数的加法和减法。本单元是在学生掌握了整数四则运算、小数的意义和性质,以及小数加、减法的基础上进行教学的。小数乘、除法的
2020-03-12
1802
0